1、以撲克牌上面之點數或數字，進行數序的排練，建立基礎的數字與數量的對應 概念。2、以撲克牌的花樣（或顏色）進行分類的訓練。3、以撲克牌上面之點數或數字，配合遊戲，進行奇偶數的練習。4、以撲克牌上面之點數或數字，進行數的大小比較，練習「比大小」、「大多 少」、「1位數的減法練習」。5、以撲克牌的兩兩配對，進行『10的分解與合成』計算練習，以建立「進位加 法」與「退位減法」的先備能力。6、以撲克牌進行「累加」的數學計算學習。7、以撲克牌上的數字，進行乘法的隨機背誦練習。

在等分的概念中、使整體「１」能明顯出現之具體情境中，並能以真分數來描述單位分數，且能進行同分母分數的合成，分解活動，理解等值分數的意義。引導學生透過操作公用自由軟體 PHET 互動式動畫活動，透過直覺式的多重感官學習及操作的過程中，在整體「1」的之具體情境中，認識等值分數。

Open Office Calc是一個免費取得安裝的試算表軟體，可以輕鬆製作學生個人成績單、成績資料分析與相關統計圖表，學生在整理個人學習歷程檔案時可以善加運用。

有關圓的軌跡方程式，一向是同學覺得比較抽象，又難以具體描述結果的單元，因此，希望藉由一些生活的情境實例，及具體的方格紙操作，並輔以動態幾何軟題的印證，來提升同學的學習興趣，並從而提升教學效果。

國小學生第一次學習分數的觀念，希望以貼近孩子口氣習慣及生活經驗的教案設計，加上互動、遊戲的上課方式，來引起他們的興趣，並加深他們對分數的概念

透過正方形邊長與面積的對應關係，使學生能理解二次函數的意義。

讓學生學會使用網路資料，了解台灣氣候各地雨量狀況，以做好防災準備。能利用公分毫米間的關係做整數化聚，「幾公分幾毫米」的複名數進行實測並描述長度。

透過累加活動，解決乘法問題。能在具體情境中，進行分裝與平分的活動

練習卷目的讓學生熟練整數加減法

資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視…等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」。資訊融入教學不只是教師會使用電腦而已，且能夠使用電腦來有效地達成教學目標，將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。