藉由抽籤的活動，來探討生活中的機率問題。

利用日常生活中有許多常見的正方體與長方體之形體，用以引導學生描述其規格（長、寬、高）。並希望藉由包裝禮盒的活動，來熟練學生對正方體與長方體表面積的計算。

單元一 認識常見的統計圖表單元二 統計圖表怎麼看單元三 怎麼用電腦製作統計圖表

以[黃金比例]為例,學習一元二次方程式的應用.

國三階段是國中生學習國中課程的最終階段，往往於此階段學生數學能力的形成已呈現兩極化。因此，利用統計量或是統計圖表比較少需要利用到繁雜計算的部份，相對於學生學習數學排斥會比較少，再加上資訊科技融入，更能引導學生正確使用資訊網絡科技，讓學習無界線。本教學活動目標著重在居住環境空氣污染的認識與原因探索，讓學生實際觀察與生活經驗結合，引起學生關注環境教育議題，學習成效亦能提升不少。透過實際數值的蒐集，讓學生每天可以注意生活環境的變化過程中，加強與教師的互動性，配合時事蒐集網路資源，輔以新聞報導或是影片的呈現，培養學生使用資訊科技的知能。此教材設計在學生分組討論的成果報告中，若能輔以電子白板設備，指導學生將其討論的結果呈現上去，師生間的互動效果更佳，更能達到即時效果。

在進行百分等級與百分位數教學時融入BMI計算並認識健康體位

如何繪製統計圖表

使用於課程間分組問題討論

在學習分數時以BMI的計算當練習並認識健康體位.

在學生已熟悉九九乘法表的背誦後,藉機介紹印度的乘法背誦是較國內的九九乘法還難，了解印度的數學實力是如此奠定起來的。