利用電子圖檔搭鷹架，方便作圖能力不足的孩子體驗幾何圖形的奧妙。

乘法與除法

學生於四年級時，學過算式填充題；五年級時，學會使用文字符號表徴表示生活情境中的未知量。本單元在使學生透過觀察、探索與討論，察覺並描述圖形及數量關係的簡單規律。

配合本校校本~火炎山主題課程，透過教育雲及氣象局所提供的資訊「日均溫和月均溫的統計圖表」，證明火炎山是南北氣候的分界，讓學生能實際運用統計圖在日常生活中，將平凡的數據轉換成一目瞭然的統計圖。

1.透過平面圖形的輪廓線認識周界。2.能以周界區分圖形的內部和外部3.適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。

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本教案是以能透過平面圖形的輪廓線認識周界和區分周界的內外部來設計課程內容。整個教學活動是以學習拍2.0來設計教學活動流程，並結合均一教育平臺的課程和評量活動。整個教學活動課程運用平板來進行 互動式的教學。

教學歷程影片supEr金頭腦(自由版)

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