透過操作，認識時針和分針，並能報讀時間。

讓學生認識周界，並透過預估圖形活動進入周長計算課程。

https://www.youtube.com/watch?v=EEYzd50aYSI&feature=youtu.be&list=PLAkNUtlBrqIwS4A6VcyoDdd89Zosoe9QQ&t=225

本課主題為「時鐘」，孩子利用時鐘，認識時針、分針及學會報讀整點時刻。

本校配置互動式電子白板以及學生用平板，教師搭配醍摩豆AI智慧教室之教學軟體，教授面積這個單元，於單元結束後利用Kahoot及醍摩豆AI智慧教室之IRS反饋系統做總結性評量，並指派教育部因材網任務，讓學生使平板完成任務，以達到精熟學習。

觸屏

1.南一數學第九冊教師手冊 教師針對體積公式之應用的內容設計教學活動。2.觸控電視 (1)教師使用觸控電視展示題目，邀請同學上台直接觸控電視，畫 出體積的長寬高。 (2)可將學生回傳的圖片，展示給全班討論，即時檢視學生學習狀 況，立即進行教學調整與補救。3.平板 學生使用平板，拍下小組作答內容並上傳。

觸控電視、小白板、七巧板南一版數學科電子書

109福安國小前瞻計畫教案301

1.南一數學教師手冊認識質因數分解，並透過經驗了解其意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=9iSA4kzdTOo　利用youtube上質因數分解的介紹影片,認識何謂質因數分解，並了解質因數分解的意義。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，找出質因數分解。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對質因數分解的意義瞭解。