認識長度常用單位

10以內＆0釣魚趣，配合釣魚教具，增加學習趣味性。

一、為執行柱體計算的數據資料。二、為執行柱體空間圖的畫法。1、先從原始資料中整理出各類的數據。2、再依照圖形基本概念構圖。3、根據所成圖形求出各項數據。運用在五年級第四單元(長方體和正方體體積公式)、第七、九單元(平行四邊形、三角形和梯形面積公式)，來結合此單圓柱體體積的計算。

圓的幾何性質

1.能從旋轉角認識平角及周角。2.能知道圓心角的意義。 3.能知道扇形的意義。 4.能知道扇形與圓形的關係。

藉由故事，了解分與合。

3-1在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，由分裝與平分的具體活動中，察覺『商』、『餘數』所代表的意思，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-2在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能分辨除法算式中『被除數』、『除數』、『商』及『餘數』的位置，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-3在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能使用÷、＝做橫式記錄以解決生活中問題，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-4在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能由分裝與平分的具體活動中，察覺除法與乘法的關係，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上

十二年國教五堂課多元評量國小數學科多元評量教案

垂直下槳(垂直、平行)

了解縮圖和放大圖的意義能知道原圖和縮圖或放大圖的對應角、對應邊及面積的關係能畫出簡單圖形的放大圖和縮圖了解比例尺的意義及表示方法