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N-2-9-S01

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提供者：教育部 (教育部)

關鍵字：國中小數學、因材網

能在具體情境中，解決分裝的問題。

知識架構

領域：數學領域-數學

學習階段：國小1-2年級(一)

學習內容：N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。

學習表現：n-Ⅰ-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

議題

閱讀素養教育

核心素養

A2 系統思考與解決問題

製作年份

2026

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣

引用時請標示資料來源:因材網

上傳時間

2025-12-18

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