用Excel製作統計圖

1-10數的練習學習單

參考五上部編版的自編教材，依據學生能力設計符合的教材，透過闖關，打敗敵人的流程設計，讓學生更有學習動機，也加深的該單元之記憶。

結合生活課程中「我的玩具」單元，嘗試讓孩子自己製作「大富翁遊戲」，先讓孩子觀察此遊戲所須準備的物品，再將孩子進行分組，每組設計不同主題的「大富翁」，裡面的錢幣使用數學附件現有的資源；另外，讓孩子自行設計大富翁遊戲中「機會」及「命運」的抽牌，抽牌內容為「數學加減法的題目」，將所學的數學概念結合在遊戲中。

知識是活的，單靠記憶，常使學生誤以為自己已經學會，一但遇到較為靈活的提問方式時，便出現大腦當機現象，而深感挫折。尤其是空間的概念，常使學生覺得組成元素太多，因而產生混淆，唯有透過做中學、透過感官的操作，帶動頭腦的理解，可以使學生將基本概念深根於大腦中，並能延伸學習。因此與同事一同研究，試著找出能讓學生做中學，又能一點即通的教學方式，因應現在有限的教學時間。

一、作品名稱：點的位置在哪裡？--【直角坐標平面】二、製作單位：臺南市立大灣高中（國中部）三、作　　者：劉雅慧四、適用領域：國中數學，直角坐標平面相關單元五、適用對象：學習障礙學生六、設計動機：1. 國中教科書書商雖提供相關教具，然未必適用學障學生。2. 教授直角坐標平面單元時，發現學障學生無法順利學習。常見錯誤類型為：經常會將直角坐標中的一組數對標為兩個點。不知坐標數對中那個數字代表x軸，那個數字代表y軸。3. 將抽象的直角坐標平面概念具體化，並提供「抽抽樂」(抽題區)遊戲取代紙筆測驗，以提升學生學習動機。

本教材彩主題式的方式呈現，藉由打擊者打出球後，球飛向左或向右的方向，再經由金手套接住後回傳，導入三數加減的數線概念。由簡而難(數字變大)。

藉由簡式的班級位置圖，提升學生看位置圖的空間能力，搭配神秘的尋寶活動，還可增進學生尋找的專注力，結合三位數除以二位數的題目，提升學習除法的趣味性。

認識一公斤的磅秤及公斤公克的估算

藉由多元數字遊戲提昇學習數學興趣