了解線對稱圖形的意義。

◎認知方面：1、學生能辨識各形體的性質。2、學生能理解三角形任意兩邊和大於第三邊。３、學生能計算各形體的內角和。◎動作技能方面：學生能指出教師指定的形體性質。◎情意方面：學生能在學習過程中培養尊中他人想法與專心聆聽他人意見的習慣。

利用常見的花式咖啡(拿鐵、卡布奇諾)調配之比例，讓學生能利用所學之比例式來解決生活問題。

教材為五上教編版自編教材，分數單元內的通分，透過示範題型，配合親戚圖片的分辨，相者相同就是一等親，反之，則看圖片來決定是二等或三等親，再填入正確的稱謂，從中可確實的發現學生是否已習得通分概念。

從圖案中找出規律及計算式

一、作品名稱：小熊決戰伸展台 二、製作單位：新營區新進國小三、作　　者：姜惠茜四、適用領域：數學領域、特殊需求領域(生活管理、動作機能訓練)五、適用對象：數學學習障礙兒童及輕、中度智能障礙兒童六、設計動機：目前市面上五花八門、製作精美的各類現成教具，讓老師在教學上有 更多的參考與選擇，也讓學生在學習上更事半功倍。但許多教具功能性單一， 甚至當學生障礙程度較重無法符合其學習需求時，該教具便無用武之地。 因此，任何多豪華的現成教具都可能再經由老師依據學生的能力現況做修 改、調整或擴充以在實際教學現場中發揮更大效益，同時也吸引學生注意，提升 其學習興趣。以「小熊決戰伸展台」來說，原本是作者幾年前任教資源班時，作 為學生課後娛樂性的桌遊，但後來轉任特教班，學生能力程度已無法使用，因此 才讓作者進而改造此教具，做多層次的教學設計，以讓特教班學生亦能做不同層 次的參與及學習。

利用網路影片引起學生動機，在看似魔術的表演下其實暗藏了數學原理，而學校教的相似三角形就是解題關鍵，你~看出來了嗎？

利用分組合作學習的技巧，以學生小組成就區分法(STAD)進行教學，授課單元為"配方法解一元二次方程式"。

點鐘

教學圓與扇形的過程中，導入繪本『The Missing Piece---失落的一角』，以及『The Missing Piece Meets The Big O---失落的一角會見大圓滿』引導孩子重新思考缺陷、滿足、依賴、成熟和徬徨的問題，鼓勵孩子肯定自身的價值，成就自身的圓滿。