三年級是第一次接觸到除法除號（÷）。必須相讓學生了解除法（÷）的意義，才能運用在數學解題上。在教學現場或生活中，包含除的觀念同學相當容易了解且運用除法解決問題。但是等分除的觀念，是同學在學習過程中最難理解的。一般常見的困難點是同學只知道運用除法，被除數及除數不難理解，但是對結果「商」的認知，卻是難的。所以希望藉由將包含除與等分除比較，並將等分除透過編序過程，逐步建構學生對除法的概念，最後請同學透過數學寫作的方式，以自己的話表徵所學的數學，並列出解題的步驟，整合認知。
修改日期：2024-07-16
