十二年國教五堂課多元評量國小數學科多元評量教案

1.能理解乘法式子的意義。2.能發現乘法式子中「等量」的條件。3.能理解乘法式子中，單位量在前，單位數在後的意義。4.能根據題目，列出乘法算式。5.能以實物表達乘法式子的涵意。6.能對照乘法表列出正確的乘法式子及算出正確的答案。

1.透過實際操作認識體積及體積的直接比較，也能了解體積的保留概念。2.認識體積單位「立方公分」，並實際透過白色積木的排列組合，能進行體積的實測。

本單元主要的目標及構想： 1. 結合社會領域，使學生能運用時差及貨幣匯率解決生活中的數學問題。2. 運用NX Board資訊融入教學策略，引起學生學習動機，透過課堂上師生零距離的互動，讓學生擁有學習數學的熱忱。3. 透過「背包高手」故事的引導，讓學生能思考自己的未來，為生涯規劃勇敢踏出第一小步。4. 營造生活中處處皆數學的氛圍，讓學生意識到數學並非僅僅是課本上的知識而已

12年國教五堂課教案

以power point 呈現內外心的畫法。

1. 透過與社會領域的結合，使學生能運用時差及貨幣匯率解決生活中的數學問題。2. 運用合作學習策略，使學生能透過自我學習、統整的歷程，將此單元的重點靈活運用。3. 透過「背包高手」故事的引導，讓學生能練習思考自己的未來。4. 營造生活中處處皆數學的氛圍，讓學生意識到數學並非僅僅是課本上的知識而已。

「形體」在我們的日常生活中是隨處可見的，當教到「認識形狀」此單元時，我們希望學童能將這些數學概念，予以藝術化及生活化，讓「形體」能搭乘色彩的翅膀，飛舞在生活周遭中。 國小低年級數學教育的重點在於提高學生學習數學的興趣，因此，我們設計的教學活動，以「遊戲」及「操作」學習為主要的教學模式，期望讓這群剛進入國小生涯的小小新鮮人，能在趣味盎然的情境中，開心的學習數學。 本教學活動的主要內容，在於讓學童利用不同的形狀動手玩創意拼貼，以九宮格遊戲加深對形狀名稱的認知，讓學童知道原來愛吃的餅乾也可以看到不同的形狀。另外，我們還在校園中設計了一條「形體校園步道」，當作學習的延伸，期望學童能將所學與自己的生活環境做連結。最後，我們設計了一個「闖關活動」作為總結性評量。

可以使小朋友藉由拼圖認識形狀，及教導學生思考

利用最近耳熟能詳的日劇台詞，引起孩子學習的動機，利用短片作為切入本單元的教學活動，進而達成教學目標，而學生也可以利用分組學習，修正其學習錯誤並增強其學習動機與學習成就。