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數學-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 1,873 筆
單一活動優化示例編號：國中數學 2024-006-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中數學 2024-006
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，觀察二次函數y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形的平移與頂點的關係。
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修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國中數學2024-005-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中數學2024-005
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，觀察二次函數y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形，了解頂點與二次函數的關係
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修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-014-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-014
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過一系列有趣且富有挑戰性的學習活動「，使學生掌握一元二次方程式的配方法「。教案採用四學模式「，即學生自學「、組內共學「、組間互學「、教師導學「，旨在激發學生的合作與溝通能力，並培養他們的自主學習和創新思維。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-012-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-012
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
基於四學模式，旨在通過教師主導學習、自主學習、小組合作學習和跨組協同學習四種方式，提升學生對一元二次方程式乘法公式的理解和應用能力。教案注重學生的主動學習、合作交流以及解決問題的能力，並通過數位工具輔助教學，增強學習效果。
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學 2024-007-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中數學 2024-007
蘇漢哲/新竹市育賢國中國中9年級
透過 GeoGebra軟體、因材網互動試題，觀察二次函數 y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形的移動與頂點的關係。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-003
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，繪製二次函數y=ax^2(a≠0)的 圖形，並寫出對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-001-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-001
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
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修改日期：2024-10-14
單元課程創新示例編號：國中數學 2024-011-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號：國中數學 2024-011
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
導入四學模式，學習一元二次方程式。運用數位教學工具和數位學習平台，增強學生對抽象數學概念的理解和興趣，並培養他們的自主學習能力、合作能力和創新思維。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-002-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-002
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
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修改日期：2024-10-14