本教案參加行政院環保署及台灣大學（水工試驗所）共同舉辦的「建國百年千人監測水質（暨第九屆世界水質監測日）」之「教案設計」比賽，獲得國中組第二名。 ※設計理念： 本教案旨在以「河川環境教育」為核心，在九年一貫課程的「健康與體育、數學、自然與生活科技、社會」等四個領域，設計融入「親近河川、守護河川」的教學活動，藉此引導學生建立珍惜水資源的觀念。 ※實施方式： 可在每年的「世界水質監測日」活動期間（9～10月），辦理以「珍愛河川水資源」為主題的「主題月」教學活動，由上述四個領域的教師，共同進行協同教學。 ※各領域的活動主題及教學時間： 本教案共分為四個單元： 一、健康與體育領域（小小運動家－嘉南大圳健走比賽，教學時間：兩節課） 二、數學領域（小小數學家－健走速率的計算，教學時間：一節課） 三、自然與生活科技領域（小小科學家－嘉南大圳水質檢測，教學時間：兩節課） 四、社會領域（小小記者－嘉南大圳專題採訪，教學時間：兩節課） ※學習單：搭配本教案的四個教學活動，共設計四份學習單。

比例式

運用七年級的數學，結合國立台灣歷史博物館的設施，寓教於樂。

國中階段是人一生當中發育最快速的階段，部分同學國中畢業後，身高成長就會趨緩，藉由了解自己國中各階段之身高、體重並對照全國學生之平均值，可做為自己的參考並提供數據落後者，在發育黃金時期提早擬定因應策略。

利用geogebra進行三角形的外心教學

利用分組合作學習的技巧，以學生小組成就區分法(STAD)進行教學，授課單元為"配方法解一元二次方程式"。

統計對於商業以及工業是一個基本的關鍵，他被用來了解與測量系統變異性，程序控制，對資料作出結論，並且完成資料取向的決策，在這些領域統計它扮演了一個重要的角色。

本教材為一完整的ppt檔，透過指向系統的建立及ggb軟體的輔助，能讓學生對教學單元有完整的學習及了解，雖然內容涉及高中課程，國中生亦能自學。

用Excel製作統計圖

能檢驗兩平面圖形是否相似及運用相似三角形的性質進行測量