108學年度將實施「十二年國教新課綱」，十二年國教重視的是國教品質的升級，讓每位學生都可適性發展。在常態編班的架構下，各班級學生存在明顯的個別差異，尤其在數學科呈現「雙峰現象」，教師更應採用合宜的教學方法，提供所有學生相同的成功機會。本次課程主題是比例，是非常接近學生生活的數學主題，生活中的色彩是孩子常常見到的，所以將比例式與色彩的混色結合在一起，並透過學生喜愛的平板電腦(或個人電腦)，也就是資訊器材的輔助，將比與比例式的概念利用調整色彩的形式呈現出來，並以分組合作學習的教學方式，藉由完成任務讓小組有共同的學習目標，團隊合作、共同討論，並透過小組分享與討論，讓每一位孩子都能在數學課堂中依自己的程度學習，最後加上小組回饋及測驗，讓表現良好的孩子有更高的學習動力，努力學習更能幫助他人。

希望藉由遊戲，將此單元輕鬆複習。

我們發現數學的學習常常太過於僵化與制式，導致學生沒有興趣、或學習動機薄弱，更甚者，是基礎先備知識不足，故以數學遊戲來引導學生學習，提高學生的學習動機與加強期先備知識，為本教案設計理念。

創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)在具有Hiteach互動教學系統、觸控式電子白板及平板設備的智慧教室中，透過小組合作學習，創新以金牌特務解決問題情境下，學習統計圖表判讀。

影片、簡報、新聞報導資料及學習單。

最大公因數與最小公倍數的教學設計與教學活動

撲克牌5副、Scratch電子化隨機撲克牌、學習拍

均一平台或教育雲上的教育媒體影音與其他教育平台上影音資源豐富，建議教師可以在課前或課中做引導式的閱讀，藉由影片中的概念設計學習單，營造出學生討論的氛圍。

本單元將介紹統計中的統計數據的性質，包含數據平移、數據伸縮等概念，並輔以基本習題和國中教育會考歷屆考題進行演練。

本單元將國中教育會考數學科歷屆考題中，挑選機率與統計較常出現的會考考題進行解說和計算演練。