本單元教學是以整數乘以小數和小數乘以小數的計算、除數為小數，商取到指定位數，有餘數的除法問題、小數除以整數的計算來做為學習小數除法的先備概念，藉由解決小數除以小數的問題，並瞭解被除數、除數、和商的關係。

前瞻計畫智慧教室資訊科技應用-圓形變變變

數學、ipad、seasaw

1. 能學習運用IOS系統。2. 能學習利用均一自主學習。3. 能運用均一平台完成老師交辦的任務。 4. 能透過PaGamO進行單元複習。5. 無時限、無疆界的學習模式。

均一平台使用起來應該要搭配行動學習平板材能發揮1+1>2的效應，畢竟，學生在看完影片之後是否真的了解了其概念，在以往的教學模式中，都是利用課本中的練習題或是習作的練習題，讓學生作答，而老師則運用行間巡視或是抽問學生的方式，才能知悉學生的學習狀態，但是運用平版學習模式，則可以讓學生在個人的平版電腦上對剛剛所學的概念進行題目作答檢視，並讓授課老師能運用均一後端平台系統更能快速地了解學生的學習狀態是否需要補救。

南一五上第三單元「三角形與多邊形」

數學教具使用

觸控螢幕電視連接電腦進行教學

數學脈絡：透過調和火龍果與白色優格的汁液，讓學生體會到分裝的概念，在與同儕的互動過程中，能夠實際了解約分與擴分的意義，例如調和5/30的紅龍果和25/30白優格，可以將其轉換成1/6的紅龍果和5/6白優格，抑或將1/6的紅龍果和5/6白優格轉換成5/30的紅龍果和25/30白優格。進而引導孩子在擺盤的過程中，計算出小組內使用的紅龍果或是白優格各是幾杯，即分數的加法，或者是與他組比較之下的汁液相差幾杯，此及分數的減法。 課程統整：除了數學概念，更是融入藝術、國語及資訊，在孩子的創作過程當中，加深加廣孩子們所學的知識內容。

圓周率與周長