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數學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,415 筆
區辨柱體與椎體
web 區辨柱體與椎體
董玉如/市立大成國小國小5年級
本教案使用康軒版五上數學第十單元錐體、柱體和球念，並利用大家來找碴等圖案，讓學生分辨錐體與柱體的差異。
點閱數88
下載數2
修改日期：2026-03-16
數學圓周長與圓面積
web 數學圓周長與圓面積
賴俊甫/市立大成國小國小6年級
認識圓周率，並學會計算圓周長與圓面積
點閱數142
下載數1
修改日期：2026-01-20
異分母分數的加減
web 異分母分數的加減
梁麗禎/市立大成國小國小5-6年級
利用觸頻引發學生學習動機，藉由互動學習提升學習效果。
點閱數154
下載數1
修改日期：2026-01-20
全球地標探險隊
web 全球地標探險隊
羅雨姍/市立林森國小國小5-6年級
五年級數學、雙語數學-立體圖形學生在正式課程中已學過立體圖形的基本概念，但教科書內容較為數學化與抽象，對小學生而言理解上仍有難度。因此，在小學的空間幾何活動中，期望透過實際操作與學生過往的數學經驗結合，讓他們在操作的過程中深化對立體圖形的概念理解。在本活動中，學生將化身為「全球地標探險隊」，運用已具備的數學概念替世界知名地標進行形體檢查。所選地標皆為各國具代表性的建築物，老師將帶領探險小隊認識不同國家的重要地標，並觀察、判斷這些建築是由哪些立體形體構成。
點閱數132
下載數3
修改日期：2026-01-13
「面面」俱到我最「形」
web 「面面」俱到我最「形」
巫奕嫺/市立林森國小國小5年級
教學方法：四學模式(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)採用異質性分組。希望學生能透過本次教學活動達成下列目標 認知：能理解面積公式的應用。 情意：學生能互相尊重、合作討論。學生能認真聆聽別組發言 技能：能正確應用面積公式。能透過切割或填補，進而求出複合圖形的面積。
點閱數96
下載數2
修改日期：2026-01-13
立體形體的秘密
web 立體形體的秘密
廖婉婷/市立林森國小國小5年級
1. 理解空間中面與面的垂直或平行現象。2. 做立體形體的分類與命名。3. 認識柱體的構成要素與性質。4. 認識錐體的構成要素與性質。
點閱數75
下載數0
修改日期：2026-01-13
D-6-2-S02 07:47
video D-6-2-S02
教育部/教育部國小6年級
能預測事件發生機會的大小。
觀看次數260
修改日期：2025-12-26
D-6-2-S01 06:41
video D-6-2-S01
教育部/教育部國小6年級
能認識可能性。
觀看次數268
修改日期：2025-12-26
R-6-3-S01 09:21
video R-6-3-S01
教育部/教育部國小6年級
以簡單公式說明數量的關係。
觀看次數302
修改日期：2025-12-26
R-6-2-S02 16:27
video R-6-2-S02
教育部/教育部國小6年級
利用變數的想法找數量模式的規律(例如週期問題，火車座位表)。
觀看次數309
修改日期：2025-12-26