1.三次進位的加法2.三次進位的減法

學生剛升上中年級，上課科目變多，為了讓學生不一開始就學習壓力變大很多，所以在數學的第一單元設計了這一系列的學習課程，期望學生能在充滿樂趣的活動中學習數學！課程除了有小組合作解題的quizlet和數學密逃遊戲holiyo，最後再讓學生利用PaGamO回家自主學習，以及利用班雲結合生活經驗拍照上傳，讓學生可以隨時隨地的學習。

將課程分成課前自學、教學活動、課後重點整理三階段，讓孩子利用因材網完成課前自學，利用kahoot做教學活動，最後讓孩子使用大小平板連線分享報告做課後重點整理。

1.南一數學第七冊電子書　　利用電子書的內建繪圖工具，引導學生繪圖。影音教學檔案，讓學生能充分理解。2.Geogebra網站利用Geogebra線上繪圖，完成三角形的圖形，並標示長度。3.LoiloNote 教師將web、題目等上傳至LoiloNote，讓學生利用平板連結繪圖，並上傳繳交成果。4.平板15台學生使用平板至LoiloNote 取得教師指定的題目，繪圖並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。5.大型觸控顯示器教師使用觸控電視教學。將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。6.因材網 網站 教師運用因材網，指派相對應指標「4-s-01能運用「角」與「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖形。」的單元診斷測驗，以評估學生學習情形。

1.課前藉由因材網影片介紹，讓學生有先備知識。2.課中透過大型投影幕讓學生上台演練，加深學習觀 念。3.課後再經由因材網試卷的檢測，統整學生學習觀念。4.透過因材網讓學生除了課本練習，還能透過科技重 覆加強觀念並了解學生的學習弱點。

此資源為已實施之公開觀課教學簡案與學習單，經修正後可以成為智慧教室教學實施之參考。

運用因材網資源進行四年級體積教學

習寫本、觸控螢幕、電腦

1.教師以播放動畫影片活動引發學生興趣，並發問日常生活中用毫升表是的東西之問題。運用均一教2.育平台之【三年級】公升毫升課程，邀請學生進行線上測驗(遊戲)3.資訊科技融入教學策略：a.運用電子白板互動教學功能提升學習興趣與成效。b.運用均一教育平台、PaGamO等學習平台進行教學與學生自我學習。

運用索瑪立方認識面積