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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,849 筆
100以內的數試題3
web 100以內的數試題3
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1152
下載數53
修改日期：2009-10-26
二年級數學
web 二年級數學
陳玉仙/瑞光國小國小1-6年級
透過老師設計的雙色長條圖卡，帶入生活情境中的問題，進行具體操作（依問題剪裁，並隨時翻色區別加減數的數量），接著經由「具體圖像」轉化成「半具體的線段圖示」，讓學生自然而然的接收「線段圖」新名詞的定義與圖像，進而引導學生觀察線段圖數量彼此間的關係，再利用線段圖找出算式的答案。
點閱數2666
下載數31
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數738
下載數13
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數686
下載數4
修改日期：2009-10-26
100以內的數試題1
web 100以內的數試題1
林怡妏/光華國小國小1-4年級,國小6年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1723
下載數93
修改日期：2009-10-26
時間萬花筒
web 時間萬花筒
龔玉春/崇文國小國小1-6年級
利用多樣化的設計，讓學生能了解時間的概念
點閱數1607
下載數81
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數1173
下載數40
修改日期：2009-10-26
三年級數學
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數535
下載數6
修改日期：2009-10-26
奇妙的圓
web 奇妙的圓
林淑卿/佳冬國小國小1-6年級
在幾何圖形中，「圓」與人類關係相當密切。要求算圓周長與圓面積時，學生總是記憶公式解題，反而忘記圓周率本身的意義與關係，而對於圓面積公式的由來更是一知半解。因此，本教案設計讓學生能透過教學活動的操作經驗，幫助其了解圓周率、直徑、圓周長和圓面積之間的關係，而非死記公式。
點閱數4248
下載數222
修改日期：2009-10-26
平面圖形的等積異形
web 平面圖形的等積異形
何曜宇/光春國小國小1-6年級
學生雖然已經了解三角形、四邊形的組成要素，也能夠逐一說出它們的分類及其中的異同，但要求能與自身經驗結合仍有一段差距，本教案設計透過實作的方式，讓學生利用旋轉、平移及翻轉等方式排出所要求的圖形，進而了解到各圖形的差異，最後內化成自己的學習經驗。
點閱數3039
下載數95
修改日期：2009-10-26