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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,710 筆
100以內的數試題3-資源代表圖
web 100以內的數試題3
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數908
下載數51
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數672
下載數7
修改日期：2009-10-26
柱體與錐體-資源代表圖
web 柱體與錐體
丁桂玲/昌隆國小國小1-6年級
認識柱體與錐體的名稱與特性，並判斷各種展開圖可組成什麼樣的柱體與錐體，透過透視圖更加了解柱體與錐體的特性。
點閱數2037
下載數87
修改日期：2009-10-26
時間的除法-資源代表圖
web 時間的除法
陳昆益/赤山國小國小1-6年級
藉由各種生活情境解決二階單位時間的「包含除」、「等分除」問題。
點閱數4019
下載數355
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數507
下載數7
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數908
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修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
配合生活事件，透過鐘面的變化，認識「時、分、秒」的時間單位極其關係，並能報讀。解決「時」或「分」同單位時間量的加減計算。知道1 時＝60 分；1 分＝60 秒，並能做「時和分」、「分和秒」的化聚。配合生活事件，進行時間的估測，培養出量感。透過時刻表，認識24 時制及其表示法，並能在生活中應用12 時制與24 時制的互換。 能報讀生活中常見的交叉對應（二維）表格。
點閱數1649
下載數100
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數931
下載數11
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
鍾秉晃/恆春國小國小1-6年級
本試題設計範圍涵蓋 “幾何立體型體”.”數目和單位化聚”.”時間加減”.”整數四則運用”.希望從多方面的題型設計變化中,讓學生能夠靈活的運用自己所學的的基礎概念,釐清自己所困惑的地方加以改正,並能測驗出學生的實力程度.
點閱數655
下載數13
修改日期：2009-10-26
柱體、錐體-資源代表圖
web 柱體、錐體
陳文龍/佳佐國小國小1-6年級
柱體（認識柱體、角柱的組成要素、圓柱的組成要素）與錐體（認識錐體、角錐的組成要素、圓錐的組成要素）
點閱數1201
下載數45
修改日期：2009-10-26