1.前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫2.國中一年級，生活科技基礎圖學概念3.領綱條目：設 k-IV-1 能了解日常科技的意涵與設計製作的基本概念。設 s-IV-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。生 P-IV-2 設計圖的繪製。生 P-IV-3 手工具的操作與使用。

小小創客家學生親自設計小夜燈圖案、並完成簡易焊接，黏貼燈條及雷射切割機的操作應用完成組裝後即是生活中常用的燈飾

使用 TupiTube 製作 2D 動畫，將創意融入現實環境，創作出一部動畫。

認識自由軟體，以 Firefox為範例軟體，介紹 Firefox瀏覽器的下載與安載，利用 Firefox 進行網頁資料搜尋

幫助理解電腦向量圖形原理，學習操作向量繪圖軟體，最後能進行向量海報設計

中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。

以資訊科技融入教學為方法，協助學生了解專題製作

具備透過實地操作探究活 動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，操作 適合學習階段的器材儀器、科技設備與資源，進行自然科學實驗

運用Scratch平台，讓學生熟悉程式設計的概念。

1.了解產品設計及發展流程2.環境議題