隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室

隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室

我們準備了AI視覺感測器與arduino，利用簡短的文字、機器學習示範影片與相關示範作品展示影片，讓同學了解什麼是AI視覺感測，藉由體驗顏色、人臉偵測、物體追蹤器材讓學生了解AI視覺感測的運用，加深他們連結生活中運用的想法。

現代都市人經常利用閒暇時間滑平板玩手機，實在是一個身心健康殺手。在學校有介紹一些食物熱量的卡路路里相關知識。因此我們在發想題目時，我們想做遊戲式的作品會比較好玩，發現microbit上的加速度感測器與藍芽傳輸方式很容易做成體感器，因此我們利用microbit做成跑步計數器，然後換算成卡路里來讓同學能比賽，同時了解運動消耗卡路里的相關知識。此這項產品在派對聚會時，除了吃吃喝喝也可帶來競賽的歡樂與運動熱量的消耗。

未來的房屋最好採綠建築的方式這樣才能符合北市永續城市的目標。那現在的公寓大廈難道都要拆掉嗎。我們思考讓現存的公寓及大廈如果能夠加上一些科技的元件達到節能效果，這樣是否為永續城市也敬一分力。因此我們設計白天人們不在家的時候也能自動讓屋內空氣流通，減少晚上人們回家時須大量開冷氣來降溫而後耗費資源。

簡介線上教學的基本概念，包括同步教學、非同步教學與混成教學，並說明線上教學從課前準備到課中執行與最後課後評估回饋等設計重點。

說明同步教學時應該注意的事項，並運用Google Meet示範同步教學之操作及可採用的授課模式。

如何用Cisco Webex參加遠距教學（學生版）

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