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資訊科技-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 950 筆
教育部國中資訊科技教案-基礎程式設計
web 教育部國中資訊科技教案-基礎程式設計
林家輝/光德國中國中7年級
本課程以國中七年級學生為對象，以Scratch線上版為主要教學軟體，引導學生認識基礎程式設計。課程以介紹程式語言基本概念為始，介紹低階、高階程式語言及程式語言與電腦互動的方式，讓學生認識如何與電腦溝通，再以延續國小程式設計的工具Scratch為主力，由最基礎的循序結構開始，進一步開啟國中程式設計的大門。
點閱數1249
下載數12
修改日期：2024-01-18
教育部國中資訊科技教案-重複結構
web 教育部國中資訊科技教案-重複結構
陳盛澤/大墩國中國中7年級
本課程以國中7年級學生為對象，活動1：以「掃地機器人」為情境主題，導引學生透過結構化程式設計概念，讓掃地機器人規劃完成清潔任務。課程包含認識重複結構的意義與類型、計次迴圈、條件式迴圈、無限迴圈。活動2，利用之前已教過的演算法、基礎程式設計及判斷、重複結構，來計算任意二個數字的最大公因數。我們選擇了學生熟悉的列舉因數法和需較多思考流程的輾轉相除法，來進行求解過程的說明。其間先行運用流程圖，指導學生進行程式流程的設計，後續再利用流程圖的流程來編寫相對應的程式方塊。
點閱數665
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修改日期：2024-01-18
教育部國中資訊科技教案-尋寶遊戲設計
web 教育部國中資訊科技教案-尋寶遊戲設計
林秀珍/崇德國中國中7年級
本課程以國中7年級學生為對象，以「尋寶遊戲設計」為情境主題，透過實際程式的撰寫，讓學生學會將之前學到的程式設計的循序結構、重複結構及選擇結構運用在一起。
點閱數784
下載數4
修改日期：2024-01-18
教育部國中資訊科技教案-觀迎光臨臺灣
web 教育部國中資訊科技教案-觀迎光臨臺灣
曾曉芬/崇倫國中國中7年級
本課程以國中7年級學生為對象，以「歡迎光臨臺灣」為情境主題，導引學生推薦臺灣美麗風光及在地人文，規劃觀光景點歡迎國外的旅客來遊玩。課程包含進階資料搜尋、心智圖彙整、共編景點規畫、地圖規畫、共編經費規畫及圖表建立、簡報組織及行程推薦
點閱數581
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修改日期：2024-01-02
我的姓名會跳舞
web 我的姓名會跳舞
吳儷芬/市立海湖國小國小3-6年級
透過Scratch專案製作的過程，體驗程式設計的樂趣、培養邏輯思維之能力。
點閱數929
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修改日期：2023-12-28
701-3-05變數清單 07:19
video 701-3-05變數清單
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.「變數」為被賦予名稱的記憶體空間，通常我們會先放上預設資料值。2.一個程式若會用到不同類型的資料，則各自建立不同名稱的變數。3.變數不一定存入數值，也可以使用字元或字串。4.變數的特性：資料可變、一個變數存一筆資料。5.清單是由存放多筆的資料而成的表列，就像是一個有多個抽屜的櫃子，而且每個抽屜都有自己的項目編號。6.清單的特性：一個清單可存數筆資料，每筆資料對應一個編號、清單中的資料型態大部分是相同的、可對清單內的資料進行增加、插入、讀取、刪除。
觀看次數333
修改日期：2023-12-26
702-2-06列舉因數法解題實作 04:42
video 702-2-06列舉因數法解題實作
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.利用列舉因數法的流程圖，在Scratch中完成程式的設計。2.在程式設計中檢驗重複次數的正確性。
觀看次數375
修改日期：2023-12-26
702-2-05列舉因數法-問題解析：重複？次 07:17
video 702-2-05列舉因數法-問題解析：重複？次
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.因數、公因數和倍數的基本概念。2.最大公因數的基本概念。3.列舉因數法的概念與求取的方法。4.透過列舉因數法流程圖的繪製，決定重複次數的條件。
觀看次數318
修改日期：2023-12-26
702-2-08輾轉相除法解題實作 05:43
video 702-2-08輾轉相除法解題實作
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.利用輾轉相除法的流程圖，在Scratch中完成程式的設計。2.在程式設計中檢驗重複次數的正確性。
觀看次數409
修改日期：2023-12-25
搜尋演算法
web 搜尋演算法
黃金水/市立龍興國中國中8年級
1.認識搜尋演算法：(1)線性搜尋法(2)二元搜尋法
點閱數452
下載數1
修改日期：2023-12-11