1.認識計步器的模組功能2.利用函數實現計步器概念

1.認識光線感測積木2.利用函數實現自動光線調節

1.學習積木程式裡的燈光點亮2.利用函數來進行座標設計

利用模組化的概念，將程式方塊以副程式的方式來優化並簡化主程式。

1.學習函數中的參數設計2.學習利用函數來產生隨機數

1.學習在micro:bit程式中使用函數2.學會設計簡單的函數來解決問題

1.說明函數及參數的概念2.函數的定義與執行

1.說明模組化概念2.生活中的模組化應用

使用scratch設計函數-以演奏小星星音樂為例

　　108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」，並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角，輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸，透過量身規劃教學，一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。　　隨著社會發展，人們看待歷史古蹟或文化資產角度，已不僅限於觀覽與賞玩之用，而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此，本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸，藉由空間場域與學科結合，讓孩子成為文化知識家；透過跨領域課程規畫，讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題，進而培養解決問題能力，從而透過個人力量累積，改變自己、影響家人同儕，進而為國家社會發展貢獻一己之力。