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教師在七年級生活科技教學,導入「TinkerCAD」3D設計,學生藉由iPad上操作與觀看索馬立方體的3D模型,去比對並觀察正投影,並從平台上學習如何簡單的構建3D模型。 最後,透過Quizizz平台進行複習與學習評量,透過平台方便掌握學生進度並記錄學習歷程,也能提供自主復習,因此,設計圖繪製的教學活動,從過去傳統的精熟的製圖練習,轉變為強調空間立體概念與電腦輔助繪圖的數位輔助學習。
資訊

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教學設計
主動式
領域:科技領域-資訊科技
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:生 P-Ⅳ-2 設計圖的繪製。
學習表現:設 k-Ⅳ-1 能了解日常科技的意涵與設計製作的基本概念。
設 s-Ⅳ-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
2024-06-27
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