本單元以生活中常見的5個科技使用場景切入，帶領學生進行討論，在使用這些科技時，除了享受這些科技帶來的方便以外，也要注意正確的使用方式，不當及過度使用都會對生活造成不良的影響。

透過情境動畫、學習單和同儕間的討論，引導學生瞭解網路禮儀必須由個人自動自發地遵守，重視網路禮儀不僅能讓網路上的溝通品質變得更好，也能使我們與對方的互動更加順利。

本教案先播放影片，認識生活上可能會接觸到的NFT相關訊息，再請學生使用學習單在紙上模擬區塊鏈與NFT交易，讓學生理解NFT背後的科技原理，最後透過課堂討論，瞭解NFT相關社會現象的成因與風險，學習如何分辨詐騙手法並提升對數位資產的安全意識。

防災知識-地震-更安全的家

推廣軟體設計，未來準備軟體設計人才

LED 8*8點矩陣課程設計教案

Meta自2019年開始於臺灣推廣「數位公民」計畫，向學生、家長、樂齡長輩與教師推廣數位素養與網路安全概念!為此，數位公民推出免費的八套宣導教材，內容由淺入深，從最基礎的何謂網際網路開始，陸續探討網路隱私(數位足跡)、同理心與不同觀點(數位素養)、思辨與查證能力(辨別不實訊息)等議題免費八套教材pdf可於下方連結下載：https://wethinkdigital.fb.com/tw/zh-tw/wp-content/uploads/sites/7/2019/07/WTD-Content-Modules_TW.zip但為了便於老師教學，數位公民更針對八套教材拍攝宣導影片，每支影片約半小時左右，可供老師教學練習使用，或於課堂中撥放給學生觀看。

Holiyo 密室逃脫應用 教學―創課坊應用創新教案

omputer Science for Taiwan Teens（CS T_T），旨在提供國中學生一套符合運算思維的資訊教材，透過「偷插電」的設計實現最小成本以及最適合符合不同軟硬體環境的教學活動。不插電（Unplugged）教學，指的是不需要電腦，只要紙筆與簡單的教具即可進行的學習方式。插電（Plugged）教學，指的是透過電腦的操作，學習資訊科學的知識，可能是應用軟體、可能是網路操作、也可能是用程式模擬知識的內容。「偷插電的資訊科學」，主要提供於國中任教的資訊老師，一套在一般教室或電腦教室都能實施的資訊教材，不受空間或外在環境的限制，老師可以根據自己的情況選擇上課的地點。(亦即可自由選擇插電或不插電的教學方式)教材主要的內容分不同的階段，在國中七年級提供基本的資訊科學知識，國中八年級則是著重在運算思維的發展概念，教師可根據自己的需求，發展廣度與深度。這套教材同時提供延伸的教學內容，學生除了可以用紙筆推演教材所提供的概念，亦能應用這些概念在應用軟體的操作，或是與實際的生活經驗連結。所有教材說明與推廣活動、工作坊訊息，皆以本專頁為主，敬請瀏覽與愛護！註：教學活動的內容與發想基礎，出自於Compuer Science Unplugged： http://csunplugged.org/

學習程式判斷式選擇設計概念，具備循序程式設計與基本除錯能力，藉由環境教育地震情境知識引導，透過平板 ipad 與智慧教室設備進行先備知識互動與認識，了解國家地震預警系統運作方式及模擬設計程式概念，再透過高師大自造者創造基地的 FabLab NKNU4060 教學開發模擬板，進行實體預警發報模擬實作。