前集節目介紹了人工智慧技術在教育上的應用，有提到關於人機共學的相關議題，本集要來深入了解智慧機器人與學生共學的教育現況，目前有結合人工智慧技術的教育應用領域包括：語言學習、數學學習、電腦對局圍棋學習等，透過人機共學，智慧型機器人能扮演支持教師改變教學模式的助教角色，讓老師能嘗試有助於學生學習和培育良好素養的教學活動，不僅能增加學生的學習成效，更能讓學生的學習事半功倍!智慧機器人是如何結合學生的學習，達到人機共學的學習情境。本集節目，國立臺南大學資訊工程學系的李健興教授及參與AI-FML人機共學計畫的夥伴們，要現身說法，聊聊他們的實務經驗。在「科技幕後」單元，要談人機共學的未來展望。人工智慧技術如何導入教學場域？它能夠為教學現場帶來甚麼樣的改變？本集節目也告訴大家，人機共學究竟可以如何執行。

課程設計理念：1.珍惜水資源是重要的課題，今年5月石門水庫見底缺水嚴重，大家要共體時艱。適時將此環境議題融入在資訊課裡，強化每位學生建立清楚的概念。2.藉由鍵盤移動角色上下左右鍵來接隨機水源，以達介面設計的互動性。3.引入變數（分數板、時間、金錢）以及判斷的概念。4.簡化遊戲機制，省去背景的替換，由第2角色報遊戲進度，一堂課完成作業。5.老師提供角色模板，學生焦點於程式邏輯運算。

活動11.認識遞增與遞減排序2.說明排序在生活中的應用3.認識插入排序法原理4.插入排序法在生活中的應用5.插入排序法任務說明與實作6.認識選擇排序法原理7.選擇排序法在生活中的應用8.選擇排序法任務說明與實作9.認識氣泡排序法原理10.氣泡排序法在生活中的應用11.氣泡排序法任務說明與實作12.插入排序法、選擇排序法、氣泡排序法之效能比較活動21.認識遞增與遞減排序2.氣泡排序法任務說明3.解析氣泡排序法流程4.繪製氣泡排序法主程式與副程式5.了解如何進行數值交換6.設計數值交換副程式7.依據流程圖完成氣泡排序法程式設計8.新增比較位置指標變數優化程式9.使用多重迴圈優化程式10設計遞減方案的氣泡排序法

自從台積電董事長張忠謀大喊「物聯網是Next Big Thing」之後，台灣的物聯網開始熱起來。但到底什麼是物聯網？物聯網和我們生活有什麼關係？在物聯網時代，手機、冰箱、桌子、咖啡機、體重計等物體變得「有意識」且善解人意。我們以智慧冰箱為例，冰箱壞掉時會自動發出維修訊息，「主人我們家冰箱溫度飆到10度，要不要找人來看看？」更厲害一點的，冰箱還會和瓦斯等資料庫串聯，跟你說：「我們沒有瓦斯了，向瓦斯行訂購一桶瓦斯嗎？」物聯網不僅讓我們的生活更「方便」，也帶來更多的「安全」。掌握物聯網關鍵核心概念，在這場正在加速的革命之中，我們才能找到真正立足之處。

藉由動畫，瞭解行星齒輪組的變速控制。

本影片提供國中7年級之資訊科技相關課程的授課老師，能夠以活潑有趣的上課形式，引導國中7年級的學生學習資訊科技的相關知識理論，並激發學生對於課程的興趣與熱忱。老師們可以透過「偷插電的資訊科學」系列，了解活動的方式、讀一下理論的部份。任意取用適合你的章節，放鬆心情與學生一起遊玩吧。

歡迎來到AI擂台大競賽，各位小小挑戰者們準備好了嗎？你們今天的對手—「智慧音箱」要來出招考考你們啦！ 請問智慧音箱可以進行對話，是使用了哪項技術？生活中利用智慧音箱，我們可以做什麼呢？如果家裡有智慧音箱，是不是所有對話都會被它竊聽？ 你也知道答案嗎？那就準時鎖定AI擂台大競賽！一起掌握趨勢大未來！

八年級-能源與動力-風力的應用

許多小朋友都曾經聽過「雲端資料庫」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中物理科教師林進雄老師進行說明！問題(一)：什麼是雲端資料庫？雲端資料庫和硬碟的概念基本上雷同，將原本儲存在個人電腦中的資料，藉由網路送上其他主機進行儲存，只要有網路的地方就能存取資料，不需要把資料帶來帶去，空間不夠時毋須購買硬體設備進行擴充，而是租用容量即可。問題(二)：雲端資料庫的有哪些好處一、在容量不足時不須買一台硬體設備，就能進行資料儲存。二、能夠多點取用：無論透過手機、電腦、平板都只要能連上網路都能夠進行存取。三、同步進行：資料安置在雲端，則能夠進行同步，減少用隨身碟、行動硬碟存取的步驟及風險。問題(三)：資料放在雲端資料庫會不會有風險？雲端資料庫服務提供者若是免費空間且不清楚品牌提供者的背景與形象，則風險高。因此消費者需慎選雲端服務廠商，若管理人員的素質低則可能面臨資安危機，加密和與密碼的保管都可能是安全的漏洞。而使用者端也需要保有資安的素養，不應使用傻瓜密碼或是瀏覽、下載來路不明的軟體程式讓自己的資料暴露於危險之中。

本影片為校園自由軟體數位資源推廣服務中心課程影片紀錄