資源分類
科技領域
搜尋相關的資源 1,619 筆
web幸福科技島-在家節能地球不發燒
1.主題單元：家裡的冰箱24小時不斷電，加上網路和電視的機盒、電扇、熱水器、微波爐、烤箱還有冷暖氣等，這些家電每日所需使用的電量是很很可觀的。根據統計，住宅用電僅次於工業用電，而非商業用電。因此我們不得不重視在家節能的議題。我們邀請荒野節能推廣計畫主持人劉峻儒（飛魚）老師分享，如何在家節能的方法，以及教導大家看懂電費單，節省一度的電也能讓地球不發燒喔。2.小單元：待機電力是指電器沒有在使用時，只要插頭是插著電源的狀態。這樣的待機電力不僅浪費電源，也會增加電費。為了解決待機電力的問題，於是DOMI綠然能源研發了「節電小丸子定時器」。我們來聽聽創辦人Tammy來介紹這節電好物。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
點閱：95
下載：2
web幸福科技島-農業科技節水
1.主題單元：水資源對農業來說是非常重要的，但受到全球氣候變遷的影響，極端天氣頻繁出現，比如颱風、乾旱等，這都會造成水量供應的不穩定。因此，國立屏東科技大學土木工程系王裕民榮譽教授會在綠能巧思島中，跟大家分享用農業科技來節水，並且團隊研究十年，推出了水稻「三多四少」不僅可節水三成，還可上升產量。2.小單元：有感於氣候影響農作物，青農劉政佑設法減少灌溉用水耕作水稻，自創了節水耕種法，獲得選行政院農委會第32屆全國十大神農暨模範農民。在綠能示範島中，青農劉政佑會跟大家分享，他的旱地直播法，減少水稻用水量。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
點閱：65
下載：0
web幸福科技島-台灣地熱能源發展可能性
1.主題單元：地熱發電是一種比核能穩定且乾淨的能源，加上台灣擁有豐富地熱能蘊藏，值得努力開發。國立台灣海洋大學地熱發現研究團隊成員王守誠，在節目中會跟大家探討台灣地熱能源發展可能性。不僅如此，他也擔任協會的重要職務，如台灣地熱資源發展協會秘書長、生態關懷者協會理事長，目的是推廣地熱與生態相關知識讓更多人知道。我們就請大家跳島到再生能源島，一起來了關心此議題。2.小單元：清水地熱發電廠於1981年開始運轉，為台灣首座利用地熱能發電的地熱發電廠。後來因地熱井結垢阻塞，管線鏽蝕，在1993年11月關廠，如今又再次啟動！在能源示範島裡，我們邀請結元能源開發公司總經理林伯修，講解他們營運清水地熱發電廠的運作及效益功能，還有未來的規劃發展。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
點閱：130
下載：2
web幸福科技島-台灣物流生態發展
1.大單元：隨著科技進步與發展，各國的工商業貿易都需要透過物流帶動經濟發展，然而物流帶來的便利同時，許多環境衝擊也伴隨而來，例如空氣物染、噪音污染、交通阻塞、道路耗損、溫室氣體排放等，所以全世界都迫切尋找降低物流，能夠達到永續低碳的解方，於是出現了一個新興概念，生態物流。生態物流是由全球最大的地方政府永續發展理事會(ICLEI)自2017年所提出的，並成立生態物流城市社群。我們邀請ICLEI生態物流台灣聯絡人廖卿惠博士向大家介紹生態物流及其八大原則，還有如何成為生態物流的城市。2.小單元：桃園市為生態物流倡議城市，成立了「桃園市生態物流專案辦公室」，並選定了五個生態物流示範區，其中包含了大溪商圈示範區。大嵙崁環境永續發展基金會的童偉哲執行長說明大溪商圈示範區的目標，還有大溪停二停車場設置「低碳寧靜轉運站」的功能，讓物流業者、商家和民眾認同低碳綠能的生態物流，共同努力推廣其理念精神。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
點閱：85
下載：1
web幸福科技島-循環材料創價值
1.主題單元：循環經濟的涵蓋範圍大，要談的面向也多，今天的節目會跟大家談論的是在建築工程中的循環材料，以及日常生活中的循環食材。在循環實用島，來自國立成功大學能源科技與策略研究中心周傳文專案經理會跟大家談談，循環材料創價值，如建築廢棄材料（木板、水泥、沙石、塗料、鋼、電線等）轉變成可再利用的物品，同時，也正在推動循環材料示範園區，讓民眾親身感受循環建築、家具等相關議題有更多認識。2.小單元：醜蔬果雖然賣相不佳，但營養價值卻不變、食物過剩（剩食）直接當廚餘會覺得可惜。要如何做到食材零浪費，珍惜食物呢？在循環示範島中，清華循環經濟粥社群平台的李佳軒同學，跟大家分享吃一桌循環經濟的產物。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
點閱：114
下載：0
web教育部國中資訊科技教案-演算法初探
1.運用生活中的經驗介紹演算法的基本概念。2.運用運算思維的概念進行問題解析。3.透過流程圖與決策樹進行流程控制的介紹與實作。
劉明合/梧棲國中國中7年級
點閱：1357
下載：7
web教育部國中資訊科技教案-基礎程式設計
本課程以國中七年級學生為對象，以Scratch線上版為主要教學軟體，引導學生認識基礎程式設計。課程以介紹程式語言基本概念為始，介紹低階、高階程式語言及程式語言與電腦互動的方式，讓學生認識如何與電腦溝通，再以延續國小程式設計的工具Scratch為主力，由最基礎的循序結構開始，進一步開啟國中程式設計的大門。
林家輝/光德國中國中7年級
點閱：221
下載：4
web教育部國中資訊科技教案-重複結構
本課程以國中7年級學生為對象，活動1：以「掃地機器人」為情境主題，導引學生透過結構化程式設計概念，讓掃地機器人規劃完成清潔任務。課程包含認識重複結構的意義與類型、計次迴圈、條件式迴圈、無限迴圈。活動2，利用之前已教過的演算法、基礎程式設計及判斷、重複結構，來計算任意二個數字的最大公因數。我們選擇了學生熟悉的列舉因數法和需較多思考流程的輾轉相除法，來進行求解過程的說明。其間先行運用流程圖，指導學生進行程式流程的設計，後續再利用流程圖的流程來編寫相對應的程式方塊。
陳盛澤/大墩國中國中7年級
點閱：187
下載：4
web教育部國中資訊科技教案-尋寶遊戲設計
本課程以國中7年級學生為對象，以「尋寶遊戲設計」為情境主題，透過實際程式的撰寫，讓學生學會將之前學到的程式設計的循序結構、重複結構及選擇結構運用在一起。
林秀珍/崇德國中國中7年級
點閱：236
下載：3
web傳統技藝－八格字樣，訴盡天地自然玄機 - 心中自有一把魯班尺
「魯班尺」相傳出自春秋魯國人公輸班之手，又名「文公尺」、「門公尺」，長一尺四寸一分（約42.9公分），為漢民族傳統建築匠師用尺，常見竹製或木製，主要用來丈量廟舍房宅及家具等各式尺寸，其中蘊藏豐富的天地自然和諧之道、匠師傳承之巧藝智慧與古人的生命哲學。為求營造丈量時能趨吉避凶，便採用簡明直白的八格字樣（財、病、離、義、官、劫、害、本）作為吉凶尺寸象徵，工匠施作時自應審度明辨，並藉此作為區分商辦、住宅（財、本）與公衙學舍寺廟等義聚處所（義、官）之合宜尺寸以及建築營造禮法形制。
傳藝Online/國立傳藝中心國中7-9年級
點閱：181
下載：1
