運算思維-雙邊互換青蛙過河教案，兩子對兩子交換位置實作影片、學習單。

具備透過實地操作探究活 動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，操作 適合學習階段的器材儀器、科技設備與資源，進行自然科學實驗

利用單槍、電腦介紹雷雕機及噴砂機使用方式，讓同學了解正確又安全的操作方式，加上自己的創意、老師的協助產出皮革雕飾作品及玻璃噴砂作品

「自拍」對於現代人來說，儼然已是家常便飯，不論是吃飯、睡覺、出遊甚至是自己走路跌倒的糗事，也想自拍上傳跟朋友分享，因此需讓學生瞭解自拍的注意事項，且在上傳照片時也需要注意個人資料的保護。

隨著修圖軟體及技巧的日新月異，照片很容易就變成了「照騙」，有圖片真的就可以提升文章的可信度嗎？網路上的圖片到底該如何分辨真偽呢？

讓同學瞭解所謂「具包容性的多元網路」指的是讓使用者覺得有歸屬感，能夠參與且被公平對待的網路世界，在這個世界中沒有人會因為自己的身分而被排除在外，不會歧視弱勢同時也能尊重不同的觀點與主張。

小小創客家學生親自設計小夜燈圖案、並完成簡易焊接，黏貼燈條及雷射切割機的操作應用完成組裝後即是生活中常用的燈飾

近年來反核聲浪越來越高，綠色產業也在減排碳愛地球的口號中慢慢受人重視，許多家電產品紛紛強調直流變頻、節能省碳、智慧 Fuzzy、人性化科技…，不管怎麼說，大原則總是希望大家節能省碳救地球，但是產品的設計一般人又幫不上忙，可是動手拔插頭卻是人人可做的事，因此如果我們能使用 Arduino 的感測器輸入與控制輸出，就可以達到簡易家電自動化的功能，而 Arduino 這高貴又不貴的特性，高科技卻又能簡單設計的跨時代產品，我們能簡單做出“既懶得動手拔插頭，又能節能省電”的智慧型家電控制系統，畢竟…“科技始終來自於人 性”。

利用Arduino板及S4A程式設計玩具，來增加學生學習動機及學習樂趣

透過遊戲創作過程，學習使用各類輸入裝置控制遊戲角色，如鍵盤、滑鼠與外部感應器。