一、活動教學設計針對教學課程所設計之資料，包括教學目標、內容、方法、程序、活動與評鑑。二、學習單依據教學活動所設計之作業單，內容包含觀察月亮、操作月亮實務體與繪畫出月亮變化，用來輔助檢視學生的學習成果。

投影片

1.能使用分析遊戲的情境流程，並說出遊戲的關鍵功能。2.利運用變數計算遊戲的分數。3.能探索程式出現的問題，並找出解決的方法4.能利用副程式方式撰寫程式。5.能設計階層式的邏輯判斷語法。

1.搭配7.8年級課本教案-製作生字簡報，提供學生聽說讀寫的個別化教學活動。2.iPad簡報軟體製作教學。包含生字聽.說.讀.寫方式。

課本教材、相關影片

對電腦硬體架構認識及相關功能認知

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隨著３Ｃ產品的普及，學生接觸網路的時間更是與日俱增，希望透過宣導，讓學生了解如何正確使用網路資訊，及相關的上網態度與習慣，讓學生安全用資訊，資訊使用也安全。結合KAHOOT，除了能讓學生在校體驗平板之外，結合全班的力量，一起共同努力完成，讓學習多元，樂趣多多。

本項教案為教授學生如何使用免費軟體 PhotoCap 6的向量繪圖功能來繪製出可愛的動物，掌握基本技巧後便可讓其衍伸在其他方面。

課程設計結合時事新聞議題，整合學科知識與實作應用能力，將科技教育融入於第一線校園防疫工作，協同跨科跨領域的老師(生活科技、資訊科技、化學科、美術科) 並以科學、科技、工程、藝術和數學(Science, Technology, Engineering,Art and Mathematics, STEAM)的跨領域元素實踐創客精神(整合、自學、創意、實作為四大理念)，設計製作「防疫機器人」來代替人力噴酒精等作業，且考量與新課綱結合的關聯性，在過程中融合批判思考問題解決團隊合作的能力養成，增加實務經驗，讓學生擁有創新、獨立思考和解決問題的能力。學生們從零開始動手實作，透過小組討論及分享表達，設計組裝「防疫機器人」，過程中訓練學生創造力與邏輯思考的能力，激發學生學習機器人程式撰寫的興趣；調配防疫酒精，增加學生防疫素養的知識。最後，透過藝術表達能力應用於「防疫機器人」，實踐STEAM當中的美感體驗，使學習連結更多美感經驗，有意識地體驗、學習，豐富自身美感素養，形塑十二年國民基本教育本於全人教育的精神「自發、互動、共好」的課室風景。