以新興科技VR結合Arduino教學應用，透過解謎遊戲，融入環境教育議題，再配合聯合國永續發展目標SDGs的目標，擴大數位學習經驗交流與效益。學生在課程中，學習拍攝360照片，AR2VR編輯解謎情境，再加上鬼腳圖的解謎，最後認識本校的校訓「勤奮誠樸」。

1. 能認識數位加工機具的操作與專題製作2. 能認識四旋翼飛控裝置的運行原理。3. 能認識機電整合專題的操作與編成原理4. 藉由專題設計與製作,能綜合運用科學、科技、工程、數學的知識。5. 透過實作學習的安排,讓學生從實作中瞭解科技的內涵。6. 培養學生的創造力與問題解決能力,提供學生創意思考的空間。

課程名稱：利用GoodNotes讓教學更便利講師：臺中市德化國小 黃幸萱老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺中市德化國小黃幸萱老師擔任講師，介紹實用App融入教學。從初步的GoodNotes的介面介紹到教學現場的使用，幸萱老師在此次手把手的帶領與會教師學習GoodNotes。幸萱老師也分享了透過GoodNotes能讓學生繪製課文心智圖、書寫課堂筆記、製作學生的行事曆或讀書計畫等，藉由GoodNotes融入於教學中，不僅學生學習動機變強、教師教學更順手。此場次為基礎課程，因與會教師反應良好，預計於八月開設進階課程。

課程名稱：在google classroom的一門生活自立課程（綜合領域）講師：高雄市橋頭國小 呂美惠老師主持人：國立臺中教育大學 李政軒所長課程內容：本場次邀請高雄市橋頭國小呂美惠老師擔任講師，呂老師先分享實際使用google classroom上課案例，自立課程的範疇，包含服務學習、理財教育及職涯探索，利用google文件製作學習單，讓學生能在線上填寫交卷，就連小組作業也可以在線上協力完成；接著介紹google文件的簡易操作，包含表格製作、文字輸入及圖片嵌入；最後則是分享google meet擴充功能-胡浩洋分組程式，讓學生分組進入各會議室，老師則可以輪流的到各個會議室觀察討論狀況，還有廣播功能可以宣布事項至每一組會議室，大大的增加分組活動的便利性。許多老師會擔心線上教學會讓學生的反饋不明顯並且與同儕間互動會減少，呂老師的分享則可以大幅的改善這個問題，能夠善加利用線上資源，讓課程更加有趣也能達到教學目的。

課程名稱：協作共編的1001種玩法!講師：臺北市立第一女子高中 葉中如教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺北市立第一女子高中葉中如教師擔任講師，利用Google Classroom、Google簡報、Google文件做一個高互動的線上英文課教學示範，因為是高中課程的示例，還有特別設計小組的專案報告，結合多媒體工具逐步引導學生練習英語口說並發表小組報告，也利用簡報製作出許多有趣的課堂活動，遊戲結合學習，提升學生們的參與率以及對英語的興趣能夠讓學生更加主動學習，也讓教學能夠更生動活潑。

課程名稱：好玩的線上表演藝術課講師：桃園市仁和國中 許鳳君老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到桃園市仁和國中許鳳君老師擔任講師，鳳君老師曾擔任夢的N次方表演藝術講師、藝臺學堂戲劇教育講師、兩廳院戲劇夏令營戲劇講師，在表演藝術方面有相當豐富的經歷。研習課程主要是介紹線上可用之表演藝術課程介面、線上表演藝術課程操作示例以及線上表演藝術課相關教學資源的分享，鳳君老師透過將表演藝術融入生活的方式以及自身教學經驗的分享，讓更多為了線上表演藝術課苦惱的老師們有更多的實例參考，也能夠有更多的啟發。

課程名稱：疫情時代下學校經營模式分享講師：新北市昌福國小 林烈群校長、新北市昌福國小 呂聰賢教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學行政人員增能研習邀請到新北市昌福國小林烈群校長、新北市昌福國小呂聰賢教師擔任講師，前半段由烈群校長分享疫情下的學校教學環境轉變，分為五個大點，1.停課前、中、後的停課不停學運作機制，2.線上課程行政執行層面所遇到的困難與解決方式，3.在518停課後回到實體授課，是否有做那些演練以因應隨時到來的停課，4.亮點成效，5.未來規劃。校長從這五點分析疫情時代的行政規劃以及行政端能做的應變，透過校長的分享讓與會的行政人員對於未來的行政規劃能有更多的想法。聰賢老師則是分享昨日學校辦理的線上畢業典禮obs直播製作，豐富的教學以及聰賢老師有問必答的無私分享讓整場研習課程非常充實。

課程名稱：社會學科線上課程與翻轉教學的教學策略分享講師：臺南市大灣高中 孔慶麗教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺南市教育局課程督學孔慶麗教師擔任講師，分享慶麗老師在社會科線上課程與翻轉教學的心得，講師歸納出線上教學時的四個小重點：儀式感、動靜切換、參與度、表達力，老師們若是掌握了這四點，將來在線上教學能夠更如魚得水。了解理念之後，講師更是詳細的分享他在線上教學的方式以及如何利用Google日曆開設小組meet會議室，以及Google Slides的使用技巧與教學設計應用，還有Jamboard設計概念，淺顯易懂的講解以及豐富的研習內容讓與會老師們獲益良多。

課程名稱：線上教學心法與線上工具介紹講師：臺北市濱江實中 李記萱教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺南市濱江實中李記萱教師擔任講師，記萱老師本身是國中的數學老師同時也是學思達核心講師，認為教學原則無論是否是實體課還是線上課，很多共同的原則都是不變的，如何掌握根本的原則與心法，結合互動工具的使用，一樣可以打造有效能的教學課程。研習中介紹了Google的簡報教學互動與試算表追蹤進度，課堂實用小工具例如：classroomscreen、ZoomIt，以及如何應用Desmos Activity同步課程的即時回饋，多樣的教學工具可以有效的輔助線上課程順利且有效率的進行。

課程名稱：自然而然線上學思達講師：新竹縣博愛國中 謝彩凡教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新竹縣博愛國中謝彩凡老師擔任講師，以國中的理化課程為主，示範運用CoSci網站融入學思達教學，幫助老師們了解線上學思達的教學要點並且實作線上學思達課程。學思達是一套針對學生學習所設計的教學法，訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等多元能力的教學法。透過教師的專業介入，製作以問答題為導向、補充完整資料的講義、透過小組之間「既合作又競爭」的學習模式、將講臺還給學生、讓老師轉換成主持人、引導者、課程設計者，讓學習權交還學生。