1.程式語言，是工程師撰寫用來向電腦發出指令，並精確地定義在不同情況下所應當採取的行動。2.程序語言可分為二大類：低階語言與高階語言。低階語言分為機器語言跟組合語言，高階語言則分為程序導向語言及物件導向語言。3.不同的程式語言並沒有好壞優劣之分，只要在正確的位置使用合適的程式語言會比較有效率。4.國中小常用圖形化程式，除了Scratch目前流行的還有可以寫手機App的App Inventor、進行開發板操作的Micro:bit等工具。

1.將取得的資料送入記憶體並等待運算處理，而這種運算前的準備就是「輸入」。2.輸入階段主要是將運算的方法、數值資料做好準備，儘可能在執行前將程式積木放置到合適位置、確認參數的資料型態是否合理並確定執行的條件。3.在輸入的過程中，會使用到各種運算方法，一般分為數值計算與邏輯運算，而這些用來執行數學和邏輯運算的符號，我們稱為「運算子」，在Scratch中可以藉由運算積木達成。4.運算積木程式中的算術運算子，最常使用的是四則運算，參數可使用整數、浮點數及算式。5.邏輯運算子常與判斷結構結合，以執行相對應的條件。6.輸出是將程式執行後的結果從記憶體取出呈現或記錄，在Scratch中，大部分是由角色作動並顯示於舞台上，例如角色的移動、外觀改變、發出音效等。7.當積木程式被點擊兩下，也可看到結果預覽，用於判斷可否正確輸出。

1.循序結構指的是程式會依照先後順序執行，以流程圖來看，是由上而下依序逐一完成，直到結束。2.國小時我們學過「將正數標記在一條起點為 0，向右延伸的數線上」，我們在國中也已經學過把負數標記在向左延伸的數線上。3.在Scratch上有大小為480X360的座標系統，我們可以用X軸來表示數線上的正、負數。

1.單向選擇結構及程式積木。2.單向選擇例題練習。3.雙向選擇結構及程式積木。4.雙向選擇例題練習。

1.巢狀選擇結構說明。2.巢狀選擇結構程式積木。3.巢狀選擇結構例題練習。

1.讓學生從常見的數學問題解題順序，去製作流程圖。2.能清楚認識流程的起點、決策與結束，並做好每一步的安排，實作出一個奇數和偶數判斷的程式。

1.讓學生了解運算思維的概念與步驟。2.讓學生透過「買刮刮樂彩券」的支出和獲利，運用運算思維的解析框架，解析問題與分析金額的變化。

1.深入理解計次式迴圈的結構。2.理解Scratch迴圈積木的使用方式。3.利用X軸與Y軸方之座標與方向變化，以計次方式，讓掃地機器人持續做出相同動作。

1.「詢問的答案」程式積木也是變數的一種，所以有資料可變特性。2.如果有兩個以上詢問的答案，便要設定兩個以上的變數或新增一個清單存放，才不會有覆蓋的問題。3.程式完成後，可多嘗試輸入不同數值來確定正確性。

1.只要參數的資料型態符合積木程式的要求，都可以進行四則運算。2.在數學中有先乘除後加減與括號計算的原則，在Scratch中依然遵守。尤其是複雜的計算題，要注意積木的擺放位置。3.Scratch會平行處理所有角色的事件，若角色事件間沒有因果關係，則同時觸發動作，要特別留意先後的邏輯。