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搜尋相關的資源 978 筆
骨頭觀察與紀錄-資源代表圖
web 骨頭觀察與紀錄
莊真真/新北市海山國民小學國小3-4年級
利用行動載具及手機顯微鏡實地觀察紀錄骨頭樣貌，並運用實體動物骨骼標本讓學生實際觸摸及觀察並討論，再藉由一連串的相關活動來強化知識，進而了解人體骨骼的保健方法。
點閱數311
下載數0
修改日期：2021-01-04
動物的求生之道-結合智慧教室-資源代表圖
web 動物的求生之道-結合智慧教室
吳宇棟/市立和美國小國小5-6年級
自然課程結合智慧教室大屏互動式、平板。使教學間互動增加，學生能夠聚焦在課程上。
點閱數525
下載數10
修改日期：2021-01-04
消化系統-資源代表圖
web 消化系統
胡文達/市立板橋國中國中7-9年級
教案
點閱數422
下載數4
修改日期：2021-01-04
昆蟲家族-資源代表圖
web 昆蟲家族
葉宜親/市立大觀國小國小3-4年級
利用Quiver APP 擴增實境，近距離觀察哭恩重特徵。利用Xmind整理資料。
點閱數268
下載數2
修改日期：2021-01-04
5-3生態保育的現在與未來-資源代表圖
web 5-3生態保育的現在與未來
曾正德/新北市立清水高中國中7-9年級
透過教育雲影音資源與學習吧的使用，讓學生能夠進行自主學習
點閱數320
下載數4
修改日期：2021-01-04
人體的消化系統(VR)-資源代表圖
web 人體的消化系統(VR)
楊昌珣/臺北市立仁愛國民中學國中7年級
1.啟發科學探究的熱忱與潛能：使學生能對自然科學具備好奇心與想像力，發揮理性思維，開展生命潛能。2.建構科學素養：使學生具備基本的科學知識、探究與實作能力及科學態度，能於實際生活中有效溝通、參與公民社會議題的決策與問題解決，且對媒體所報導的科學相關內容能理解並反思，培養求真求實的精神。3.奠定持續學習科學與運用科技的基礎：養成學生對科學正向的態度、學習科學的興趣，以及運用科技學習與解決問題的習慣，為適應科技時代之生活奠定良好基礎。
點閱數627
下載數15
修改日期：2020-12-31
大豐生態池VR探查GO-資源代表圖
web 大豐生態池VR探查GO
許凱琳/市立大豐國小國小3年級
1.了解大豐國小生態池的水域環境特色。2.利用科技工具VR眼鏡虛擬實境探查生態池。
點閱數509
下載數14
修改日期：2020-12-30
初見行動顯微鏡-資源代表圖
web 初見行動顯微鏡
洪儀蓉/新北市海山國民小學國小3-4年級
本教案設計是希望孩子先認識行動顯微鏡，並且經由實際觀察知道其厲害的功能，再透過行動顯微鏡，讓孩子能仔細觀察平時我們常見的螞蟻，更了解螞蟻的外形與結構。
點閱數353
下載數5
修改日期：2020-12-30
動物的身體和運動-資源代表圖
web 動物的身體和運動
蔡淑琪/市立長安國小國小3-4年級
利用簡報播放圖片，讓學生進行觀察動物的外型特徵及運動方式。
點閱數583
下載數10
修改日期：2020-12-30
智慧教室運用-資源代表圖
web 智慧教室運用
林梓洺/市立安坑國小國小5-6年級
使用智慧教室資源進行自然科課程
點閱數384
下載數2
修改日期：2020-12-23