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自然科學-高中10-12年級(五)
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植物的構造與功能7.開花植物的繁殖與適應1_開花植物的前世今生-資源代表圖
video 植物的構造與功能7.開花植物的繁殖與適應1_開花植物的前世今生
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
說明植物的演化
觀看次數350
修改日期:2020-07-30
生物教案-菜市場新鮮事-資源代表圖
web 生物教案-菜市場新鮮事
陳姿吟/市立武陵高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
傳統文化式微,傳統菜市場大多面對拆遷,培養學生認識菜市場的大小事情,這堂課針對菜市場中的自然科,讓學生了解不同食物的生物知識,了解產業的利弊之後,希望學生未來能做出行動,從自身慎選食物開
點閱數169
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修改日期:2024-11-14
v2178 生物技術(進階)1 高中生物-資源代表圖
video v2178 生物技術(進階)1 高中生物
臺北市政府教育局高中10-12年級
生物技術(進階)1 高中生物
觀看次數331
修改日期:2019-12-06
BGa-Vc-02-07_性染色體與性聯遺傳-資源代表圖
與性別有關的遺傳模式稱為性聯遺傳,例如人的類紅綠色盲
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修改日期:2024-01-17
v2171遺傳中心法則(進階) - DNA複製過程-資源代表圖
video v2171遺傳中心法則(進階) - DNA複製過程
臺北市政府教育局高中10-12年級
遺傳中心法則(進階) - DNA複製過程
觀看次數347
修改日期:2019-12-04
BLb-Va-04-01_生態系的基本組成:非生物因子-資源代表圖
生態系由群集和環境所組成,其中環境屬於非生物因子,包括日光、水、空氣、土壤等。
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修改日期:2024-02-15
單子葉植物與雙子葉植物的差異-資源代表圖
web 單子葉植物與雙子葉植物的差異
呂柏緯/市立桃園高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
學生學習目標1.學生能比較出單子葉與雙子葉植物在莖葉切片上的差異2.學生能區分單子葉與雙子葉植物氣孔分布位置的不同
點閱數513
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修改日期:2023-12-21
台灣世紀之旅-第029集 南湖大山(下)-資源代表圖
本片介紹登山者登上標高3,139公尺的審馬陣山,形容視野遼闊,還看得到台灣三尖之一的中央尖山,並說明該如何登中央尖山。隨著登山者的腳步,來到一個基地營,稱為審馬陣山屋,擁有太陽能發電,提供收音機以及室內照明,算是登山的五星級住宿了,這裡將是所有行動的補給站與指揮所。審馬陣山屋的後方,有一處終年不會乾涸的水池,俗稱黑水塘。據說這也是冰河遺跡的一部份,到了南湖圈谷,四面環山,谷底佈滿礫石,是台灣積雪最深的地方,圈谷的植物種類相當豐富,擁有旺盛生命力的香青、阿里山龍膽...等。
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修改日期:2016-11-01
顯微觀察3.水包埋玻片標本的製作1_小型生物觀察-資源代表圖
video 顯微觀察3.水包埋玻片標本的製作1_小型生物觀察
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
水包埋玻片標本的製作。材料的準備及水中小生物的水包埋玻片標本製作方法。
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修改日期:2020-07-29
BLb-Va-03-01_群集-資源代表圖
video BLb-Va-03-01_群集
教育部高中10-12年級
群集為同一時間生活在特定區域內各物種族群的組合,會受到環境因子和生物間交互作用的影響。
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修改日期:2024-02-15