【中文名稱】千頭木麻黃【學 名】Casuarina nana Sieber ex Spreng.【植物分類】被子植物Angiospermae【屬 名】木麻黃屬 Casuarina 【科 名】木麻黃科 Casuarinaceae【目 名】木麻黃目 Casuarinales【門 名】雙子葉植物 Dicotyledon 【英 文 名】River Oak【別 名】木賊葉木麻黃【原 產 地】澳洲【生 活 型】小灌木【樹幹及枝條特徵描述】多分枝，脫落性小枝直立纖細；稜形圓鈍，具鞘齒5至6。【葉的特徵描述】葉 5 枚輪生，環繞小枝節退化成鞘齒狀。【花的特徵描述】雌雄異株，雄花為穗狀花序，頂生，細圓柱形；雌花則為頭狀花序，腋生，橢圓形。花小不顯著。於3至5月開花。【果實與種子特徵描述】毬果狀果序，圓形至長橢圓形，長1.4至2.4公分，徑約1至1.5公分；小苞片厚，先端開裂為2大片與3小片錐形裂片；翅果長0.4至0.6公分。結果期於9至11月。【生態分佈】引進栽培，廣種於庭園觀賞。【用 途】1. 庭園景觀美化用：可用作行道樹、綠籬、庭園、盆栽等美化景觀，且可單植、列植或叢植。2. 防風林：常種植成防風林，耐風吹，即使在強風的海邊環境，亦能長成高大的喬木。摘自台灣大百科http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=21628

動畫教學

本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。

（一）緣起： 1.單純依循教科書、教學手冊的教學，學生可以了解並熟記水的三態變化，但這些僅限於課本上的知識及應付測驗考題的能力，不能對大自然、對生活、對生命與人際有深刻的感受。 2.長期以來，此單元的實驗器材複雜，且經常使得實驗桌上一片水，嚴重影響教師與學生的專注力。 （二）對自我教學的期許： 1.如何透過教學技巧的改變，引導學生體會：「知識」不只是書本上的圖文，而是無時不刻在生活中上演、環繞著整個地球、深深影響我們的生活模式。 2.期望學生能洞悉大自然的變化，感恩每一種氣候的存在。 3.活用所學知識以解決生活問題、創造生活樂趣。 （三）重點與方法： 1.水在生活中的重要性：透過影片讓學生實際感受地球在浩瀚宇宙中的渺小，並察覺地球之所以珍貴，「水」扮演著重要的角色，來引起學生的學習動機。 2.溫度對水的影響：讓學生動手操作，利用實驗器材模擬出「水的三態變化」，察覺「溫度」所扮演的關鍵角色。 3.水的三態及對生活的影響：探討雲、雨的關係，及對生活的影響。 4.品德教育：引發孩子對對自身環境的感恩、對缺雨地區人們的關懷及對身邊人際的合諧。

鳳蝶孵化過程

馬拉巴栗原產於墨西哥、哥斯大黎加等地。在台灣馬拉巴栗主要為植栽作物。馬拉巴栗掌狀複葉，具小葉4-7枚。紙質，長橢圓形或倒卵形，頂端短尖，基部楔形，葉全緣，脈上著生稀疏鏽色星狀毛。花具短柄，著生於枝頂之葉腋間，花絲白色，瓣五片，線狀披針形，花多為綠白或黃白色。朔果長橢圓形。樹形優美，適合於庭園樹、行道樹栽植；因其耐旱、耐陰性，適合進行盆栽種植，是放置室內的優良材料。馬拉巴栗種子可炒食，味如花生，香脆可口，故有美國花生之稱。其樹幹也可供製作紙漿（手抄紙），漿糊之原料。馬拉巴栗曾被聯合國環保組織評為世界十大室內觀賞花木之一。

延平國小校園植物

學名：Imbricaria olivaeformis(榧形筆螺)形態特徵：最大殼長21mm棲所生態：潮間帶砂底世界地理分佈：印尼、Huahine, 玻里尼西亞, 菲律賓, 東印度和太平洋台灣地理分佈：小琉球資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Gari truncata(截形紫雲蛤)俗名：截形地蛤棲所生態：淺海沙底、潮間帶至潮下帶世界地理分佈：台灣海峽、廣東、海南三亞台灣地理分佈：高雄縣資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

中名:黑色蟻蛛學名:Myrmarachne innermichelis Boes. et Str.,1906科名:蠅虎科 Salticidae說明:圖為黑色蟻蛛雌蛛。雌蛛體長約6mm，體色從黑色至褐色都有，但以黑褐色較常見。蟻蛛類身體細長，第一步足經常向上抬舉揮舞，狀似螞蟻觸角，加上顏色與體型近似螞蟻，所以得名。分佈於低海拔地區，經常於枝葉間徘徊漫遊尋找獵物。會在樹葉背面或在葉片間築成絲室以為巢。