藉由太陽能鍋的製作及使用,讓學生體會神奇的太陽能並由老師帶領學生閱讀繪本-有個性的太陽、能源停看聽，讓學生對於書的內容有充分的了解。 教學目標：1.能說出自己對太陽的感受 2.能明白太陽的重要性 3.能說出太陽對環境的影響4.能思考如何運用太陽的能量5.能發表並仔細聆聽他人分享6.能主動積極參與活動

有鑒於現在的小朋友對於自己家鄉的文化與社區週遭環境,缺少應有的認識與了解，因此希望透過學校本位課程，能讓孩子透過活動了解自己的文化與生活環境，進而認同並珍視自己的文化。

透過巡察學校用水的來源與狀況，讓學生瞭解水源之珍貴

1.學生自製影像2.在地文化探討3.外來種生物的反省

透過表面溫度的測量，學生能夠瞭解不同材質鋪面的吸熱狀況，進而瞭解綠屋頂如何降低建築物溫度。

有鑒於現在的小朋友對於自己家鄉的文化與社區週遭環境,缺少應有的認識與了解，因此希望透過學校本位課程，能讓孩子透過活動了解自己的文化與生活環境，進而認同並珍視自己的文化。

紅娘華是水棲昆蟲，由於牠的外形酷似蠍子，因此又稱為『水蠍子』

心智圖(mind map)這個概念，是一種將擴散性思考具體化的工具，可以運用在腦力激盪及啟發聯想上。因為當一個圖像或關鍵字進入心智圖時，都能啟發聯想，使心智圖不斷的擴大，並可永無止盡的開發個人聯想的潛能，所以心智圖也可以視為是一種用來啟發創意思考的工具與技法。

柯南小劇場台北近郊的別墅中發生豪宅主人陳屍在書房中的案件，主人的遺孀為了釐清案情，特別商請毛利小五郎一行人前來協助辦案，柯南首先勘查命案現場的書房，發現日曆停在12月22日案發當天，書房的北面是門，西面有一扇窗，東面和南面分別是書架和書桌。接著柯南開始詢問當日在豪宅中的人，徵詢到管家時，管家說：「案發當天中午，我準備進書房叫主人用餐時，便發現主人倒在血泊中，同時在地上的窗影中，發現一個可疑的人影閃過，我便趕緊打電話報案了。」這時聰明的柯南馬上說：「你說謊！」小朋友們，換你來動動腦吧！你知道為何柯南知道管家說謊呢？

範圍：觀測月亮、水中生物