風車學習單

設計此教案希望達到以下目的： ㄧ、以學生切身體驗的經驗為主軸來進行寫作，進而培養學生利用感官去體察真實生活中的自然災害。 二、藉由寫作過程，進而省思大自然的威力不可抹滅。 三、台灣位於斷層地帶，平時要有防震、防災危機意識。

東光國小科學遊戲學習單

以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯

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太陽能及再生能源教學

虎尾寮地科館是本校的地標，尤其館內的「星空館」更是學童的最愛，星空館除每月的親子觀星活動外，每天也會利用第二大節下課依主題播放星空相關影片，更開放給有興趣的民眾或學校參觀，因此培養地科館小小解說員一直是校內例行推行的工作。為了讓大家進一步瞭解天文知識，星空館除了強化各設施的線上解說外，培養解說小志工更是不遺餘力，希望復興囝仔不僅能愛逛地科館，也能琅琅上口向家長、來賓介紹地科館。本次配合教育雲將館內的線上學習、解說結合在一起進行教學設計，讓五年級的學生，甚至更低年級的學生能自行快樂的學習、主動的學習，從中獲得收益，讓科學的種子在國小札根。希望藉由專業學習社群（Professional Learning Community, 簡稱PLC）開發的教學模式，結合網路線上學習、實境式的學習和同儕間社群學習和評量來觀察孩子的學習成效。 活動一【太陽系綜覧】：(一節)介紹教師蒐集並整理完成太陽系八大行星學習網站，扼要說明網站的學習架構、內容。並向學童說明學習的模式、學習的任務和目標。 社群自我學習的模式：組員間任務及工作分配；期限內在網站自學，並在EverNote記錄自我學習發現和收獲；有疑問時可透過社群學習平台(如FB或google+)向同學或教師提問。 學習任務：各組在第一次上課後兩週內完成1.組長將組員的工作和學習分配傳給教師，以利後續教師的跟催和聯繫；2.每組在各星球學習結束後要上傳五個評量的題目給教師，教師從中篩選作為線上測驗之用。 學習目標：各組能在地科館太陽系區進行5-8分鐘的解說，解說內容錄製成影片，上傳至指定網址，同儕及教師在平板電腦中進行解說評分。

FreeMind軟體教學

當日照時間漸漸縮短時,聖誕紅的葉片會漸漸轉變為紅色,一般誤認為是聖誕紅的花,其實是是葉片特化而來,它真正的花是中間黃色的,具有唇形蜜杯小小的黃花,這張照片可以清楚地區分兩者~

燕巢月世界奇特地形~光禿禿的地形長不出任何作物,從二高上所拍攝....