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自然科學
搜尋相關的資源 5,663
103文賢國小有機菜園看天吃飯-資源代表圖
web103文賢國小有機菜園看天吃飯
楊育民/縣立文賢國小國小6年級
利用資訊課的上網搜尋、自然課的知識結合、社會課的田野調查,讓學生對苦瓜生長的環境及習性有更進一步的了解
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太陽觀測-日晷實勘教學活動-資源代表圖
web太陽觀測-日晷實勘教學活動
彭聰光/澎湖縣池東國小國小5年級
活動影片
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黑金剛花生的狂想曲-資源代表圖
web黑金剛花生的狂想曲
黃啟榮/縣立新生國小國小5年級
由於黑金剛花生仁膜的汁液具有花青素,而花青素與酸鹹溶液作用後具有豐富的顏色變化,可作用酸鹹指示劑,且黑金剛花生可乾燥存放,較一般課程所使用的祡色高麗菜容易取得。
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甜蜜蜜-資源代表圖
web甜蜜蜜
李秀鳳/縣立秀潭國小國小3-6年級
能親自種植農作物並做觀察及成長記錄,了解影響植物生長的要素
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光與色的科學魔術-陰陽眼-資源代表圖
web光與色的科學魔術-陰陽眼
詹彧滄/建國國中國小5-6年級
1.魔術表演的手法與劇情搭配,很有趣味性,能夠再加入一些魔術手法的解說,可以解開讓好奇心強學生的心中疑惑。2.音效及劇情安排相當用心,若能在影片後加上科學原理的解說會更好。
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認識植物的教學簡案-資源代表圖
web認識植物的教學簡案
洪仁欽/市立碇內國小國小4-6年級
這是一則認識植物的教學簡案
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綠色魔法營-資源代表圖
web綠色魔法營
吳尚憲/田美國小國小6年級
綠色魔法營
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頭社水上漂 Go Go Go-資源代表圖
web頭社水上漂 Go Go Go
郭冠麟/縣立頭社國小國小5-6年級
教育部103年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔活動優勝團隊以頭社活盆地之觀光為主題,設計以3G+PBL為創新教學模式,融入語文、自然及社會領域,帶領學生完成專案內容。並將專案內容在向山遊客中心展現,讓學生在實際的生活經驗中實踐。在專案過程中培養學生「溝通協調能力(Communication)」、「團隊合作能力(Collaboration)」、「創造力(Creativity)」等3C關鍵能力。
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花花「樹」界-資源代表圖
web花花「樹」界
韓文斌/縣立秀潭國小國小4年級
美麗的花將校園點綴的更加美麗,以樹開的花為設計主軸,延深相關教學活動,期望能加深學生們對校園中樹木的認識,並且學習應如何愛護及保護自然環境。
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鳥類觀察家 -資源代表圖
web鳥類觀察家
陳信章/縣立梅林國小國小5-6年級
1-1能知道鳥身體的基本構造鳥嘴、腳爪、尾翼、翅膀等。1-2藉由網上鳥類圖片觀賞,能引發學生對鳥類的認識。1-3藉由網上八色鳥圖片觀賞,能引發學生對鳥類的保育工作的認識1-4能學習利用網路資源尋找問題解答的習慣1-5能傾聽同學的報告,及清楚的表達自己的意思2-1能利用簡報軟體,學會作簡單的報告2-2藉由實地觀察鳥類、分辨校園常見的鳥類。2-3能了解合作學習的重要性2-4能傾聽同學的報告,及學習別人的優點3-1能認識賞鳥裝備的名稱3-2能說出賞鳥裝備的特徵3-3能學會利用網路資源找出賞鳥裝備4-1能藉由分組討論利用小組討論及創作方式,來完成各組的賞鳥裝圖4-2 能學習彼此欣賞他人的創意
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