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熱與我們的生活
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熱與我們的生活
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林志峰 (雲林縣縣立建陽國小)
熱傳導、熱對流、熱輻射
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學生先備條件分析： 1.明白熱的定義。 2.了解何謂熱平衡。 3.知道有些物質會有熱脹冷縮的現象 具體目標： 1.了解物質受熱後的形態變化。 2.了解物體受熱後體積的變化。 3.明白熱傳導效果良好的物 4.了解熱的傳導。 5.了解熱的對流。 6.了解熱的輻射。 7.了解熱的在生活中的運用。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
2013-05-09
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