:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 8,471 筆
空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
用杯子罩住燃燒中的蠟燭理論上可以擋風，為什麼卻熄滅了呢？觀察蓋住、拿起杯子時燭火的變化，能推測出燃燒與空氣有關。延續前一集氣體特性的內容，搭配氣體擬人化與動畫模擬氧氣流動，幫助學生理解燃燒需要持續補充空氣中能助燃的氧氣。並以動畫補充說明「可燃物」與「助燃物」名詞，加深學生對燃燒、氧氣與空氣之間關係的理解。
觀看次數155
修改日期：2026-02-06
植物的維管束｜破解！「阿凡達」の發光植物【LIS英雄挑戰】｜維管束的觀察-資源代表圖
video 植物的維管束｜破解！「阿凡達」の發光植物【LIS英雄挑戰】｜維管束的觀察
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
阿凡達裡面的一堆植物都會發光欸.....也太美了吧？！這次嚴八要來挑戰運用植物會透過【維管束】吸水的概念，製作出一座會發光的螢光小森林！他究竟能不能成功呢？
觀看次數533
修改日期：2026-02-06
原子中的隱藏角色，元素最大的祕密就在它身上？！【LIS科學史】（查兌克－中子的發現）-資源代表圖
video 原子中的隱藏角色，元素最大的祕密就在它身上？！【LIS科學史】（查兌克－中子的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
今天關於原子的最後一章！即將拉開序幕了！​眼看原子最後的秘密即將被揭開，但拉塞福的學生查兌克似乎對於深入研究原子抱有疑慮．．．？​究竟他的背後又隱藏著什麼故事？而原子中的隱藏角色又究竟是誰呢？​趕緊跟著我們追影片了解其中的奧秘吧！​
觀看次數278
修改日期：2026-02-06
未知洋流把冒險團帶往陌生之地！？【LIS科學史】（艾克曼 - 海流的成因與特性）-資源代表圖
video 未知洋流把冒險團帶往陌生之地！？【LIS科學史】（艾克曼 - 海流的成因與特性）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
什麼？連海水都受控於科氏力之下？北極冒險團成員阿南找上海洋學家艾克曼，是為了什麼前來拜訪呢？艾克曼：你大老遠來，就為了拿海鷗屍體給我？阿南：我也為此而來(遞出企鵝)
觀看次數364
修改日期：2026-02-06
電阻實驗影片－神切割！自製萬用保麗龍切割寶劍！！【LIS實驗室】-資源代表圖
video 電阻實驗影片－神切割！自製萬用保麗龍切割寶劍！！【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
想要DIY自製出兼具帥氣與實用性的武器嗎？做出厲害又酷炫的萬用切割寶劍吧！
觀看次數213
修改日期：2026-02-06
力與運動系列EP2：摩擦力（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 力與運動系列EP2：摩擦力（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
坐在滑板上要從斜坡滑下去時，為什麼無法像玩溜滑梯一樣順利滑下去呢？原來是滑板和斜坡的接觸面上有阻止物體運動的阻力，也就是摩擦力！學生在影片中可以觀察360度動畫透視畫面，實際看到滑板和斜坡之間的接觸面；影片同時將摩擦力具象化，協助學生了解摩擦力在接觸面上的作用方式，並能發現：是接觸面上的摩擦力讓滑板沒辦法滑下斜坡。
觀看次數276
修改日期：2026-02-06
像爸爸¦像媽媽，誰說了算？【LIS科學史】（植物有性生殖）-資源代表圖
video 像爸爸¦像媽媽，誰說了算？【LIS科學史】（植物有性生殖）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
每個人都是爸媽生下來的，為什麼有些人像爸爸，有些人卻像媽媽呢?面對爭論不休的科學家們，生物學家寇盧特該用什麼實驗證明他的想法呢!?更多影片請上Youtube搜尋「LIS情境科學教材」
觀看次數735
修改日期：2026-02-06
力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
隨地可見的木枝，真的可以做出一把射爆箭靶的弓嗎？！​此次我們從科學的角度切入深入傳統弓箭的世界，製作弓箭是承載原住民智慧的工藝，從最初的木頭選料到上弓弦都是滿滿的學問，需要慢慢的認識與理解它，才能掌握其中的奧妙，而製作弓箭，在原住民的傳統文化上也象徵了勇氣與承擔、感恩與分享的精神。​讓我們一起跟著嚴八學習如何製作出一把弓箭吧！資訊
觀看次數67
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
用杯子罩住燃燒中的蠟燭理論上可以擋風，為什麼卻熄滅了呢？觀察蓋住、拿起杯子時燭火的變化，能推測出燃燒與空氣有關。延續前一集氣體特性的內容，搭配氣體擬人化與動畫模擬氧氣流動，幫助學生理解燃燒需要持續補充空氣中能助燃的氧氣。並以動畫補充說明「可燃物」與「助燃物」名詞，加深學生對燃燒、氧氣與空氣之間關係的理解。
觀看次數229
修改日期：2026-02-06
熱系列EP2：熱傳導（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 熱系列EP2：熱傳導（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼牛排外面看起來熟了，切開裡面卻還是生的呢？只要觀察感熱鐵片加熱時的顏色變化並測量溫度，就能跟著影片推導出：熱會從溫度高的地方傳向溫度低的地方。影片以動畫搭配感熱鐵片色彩漸層隨溫度變化的現象，取代傳統用奶油或蠟油等較麻煩的實驗方式，讓抽象的熱傳導概念具象化，幫助學生理解固體中的熱傳導現象。
觀看次數174
修改日期：2026-02-06