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2025單一活動示例-國小自然-005-環境與生物活動二有限的自然資源
高若喬/南投縣南投市漳和國民小學
國小3-4年級
以LoiLoNote/Canva實施探究式教學法，進行引導、觀察、察覺地表環境與生物的關係，藉此認識自然資源的有限性，並取得需求與生態的平衡。最後引導學生結合所學的地表環境與生物的概念，進一步使用Copilot創造新環境新生物。
點閱數10
下載數0
修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-006-環境與生物活動三新環境新生物
高若喬/南投縣南投市漳和國民小學
國小3-4年級
以LoiLoNote/Canva實施探究式教學法，進行引導、觀察、察覺地表環境與生物的關係，藉此認識自然資源的有限性，並取得需求與生態的平衡。最後引導學生結合所學的地表環境與生物的概念，進一步使用Copilot創造新環境新生物。
點閱數10
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-007-活動一：生鏽偵探出任務！校園鏽跡大追查
蘇翰庭/嘉義市崇文國民小學
國小5-6年級
運用Canva實驗紀錄範本與拍照功能，輔以分組操作活動，學習變因、分析觀察結果，掌握生鏽與防鏽等各項因素。
點閱數9
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-008-活動二：鏽鏽實驗室！我們來做小科學家
蘇翰庭/嘉義市崇文國民小學
國小5-6年級
運用Canva實驗紀錄範本與拍照功能，輔以分組操作活動，學習變因、分析觀察結果，掌握生鏽與防鏽等各項因素。
點閱數9
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-009-活動三：挑戰防鏽王！找出最強保護罩
蘇翰庭/嘉義市崇文國民小學
國小5-6年級
運用Canva實驗紀錄範本與拍照功能，輔以分組操作活動，學習變因、分析觀察結果、探究歷程，掌握生鏽與防鏽等各項因素，達到科學探究與創新設計結合。
點閱數10
下載數0
修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-010-地表的動與靜活動一
潘俞佑/新竹縣立北平華德福實驗學校
國小4年級
本課程旨在透過實際的感官體驗，引導四年級學生探索砂、土壤和石頭的特性。藉由觀察、觸摸和嗅聞等活動，激發學生的好奇心，培養他們對自然界物質的初步認識，並學習如何記錄和分享觀察結果。
點閱數8
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-011-地表的動與靜活動二
潘俞佑/新竹縣立北平華德福實驗學校
國小4年級
運用「Padlet和ChatGPT等數位工具」導入「感官體驗探索、觀察記錄和分享討論等教學策略」，學習「砂、土壤和石頭的物理特性及其在自然界中的角色等學科內容知識」。透過數位工具輔助教學設計，引導四年級學生進行實際的感官探索活動，包含觀察、觸摸和嗅聞等策略，激發學生對自然科學的學習興趣，培養科學探究能力與觀察記錄技能。
點閱數8
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-012-地表的動與靜活動三
潘俞佑/新竹縣立北平華德福實驗學校
國小4年級
運用「Google Earth Engine、NetLogo和En-ROADS Climate Solutions Simulator等數位工具」導入「環境議題探究」，學習「環境變化的學科內容知識」。透過數位工具輔助教學設計，引導四年級學生進行議題探索活動，激發學生對自然科學的學習興趣，培養科學探究能力與觀察記錄技能。
點閱數9
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-013-浮力活動一-認識浮體和沉體
葉姝瑜/嘉義市崇文國民小學
國小3-4年級
以阿基米德故事引入，結合學生在游泳、洗澡時的經驗導入浮力概念。學生透過預測、操作、觀察與討論，理解浮體與沉體的特徵，並運用 Padlet 記錄分享，培養科學思考歷程與探究能力。
點閱數9
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修改日期：2025-12-29
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2025單一活動示例-國小自然-014-浮力活動二-沉體變浮體
葉姝瑜/嘉義市崇文國民小學
國小3-4年級
以「油土大變身」為核心，透過形狀、重量、空氣量等因素探究沉體轉變為浮體的原理，從生活經驗（鐵塊沉底vs.船能浮起）引導學生探究，讓學生透過操作與討論理解沉體如何轉變為浮體，並體驗科學探究的思考歷程。
點閱數8
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修改日期：2025-12-29
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