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自然科學-國小5-6年級(三)
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天那!我將兩隻豬(D)變成三隻豬(D)了
web 天那!我將兩隻豬(D)變成三隻豬(D)了
李智能/教育網路中心國小5-6年級
在過去十年中,商業化的生產,虛擬模型系統之發展演進,讓照片轉為三為的情境之夢得以實現。令人印象深刻的圖像,基於模型演算,讓許多流行的電腦遊戲環境,實現虛擬之旅。然而,在這樣的環境中創造仍然是一個複雜和耗時的過程,需要特殊的設備,大量的照片。本次科展之研究重點,建立物件可能延伸之3D 空間的任何可能性後,藉由照片端的輸入後,手動指定照片中的每一個圖像元素。創造一個奠定在地平面上的圖像,定義出垂直與水平的3D 關係,也就是相當於創建的一個基本的三維模型,過程中會丟失很多細節。儘管如此,單純簡易的演算,也能產生令人驚訝的效果並提供了一個有趣的“瀏覽體驗”。
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修改日期:2013-11-23
不破泡泡秘方
web 不破泡泡秘方
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
本實驗在研究如何製造出最大、最多、最持久的夢幻級泡泡。我們使用了洗手乳、沐浴乳、洗碗精和肥皂等四種不同的洗潔劑,再針對這幾種洗潔劑,設計出不同濃度、溫度及各種添加物的泡泡水實驗。結果發現洗手乳是最理想的泡泡水材料,它和水的比例為4:6 時,能吹出最多泡泡,且水溫並不影響其泡泡水品質,若再加上糖、太白粉或膠水,更使其泡泡表面具黏性而不易破。肥皂在這三個小實驗中都幾乎不成泡。我們還發現熱水可使洗手乳及沐浴乳所吹出的泡泡更多,冷水則使沐浴乳泡泡易破。將糖水、太白粉和膠水適量加入各種清潔劑溶液中,都會讓液體變得更濃稠,吹出的泡泡也更堅固。但加太多反而會適得其反,吹不泡泡來。鹽水中的物質會影響泡泡的表面張力,故加在任何溶液中都無法吹出泡泡,甚至加在沐浴乳中還會凝結成塊狀。
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修改日期:2013-11-23
不要再叫我黃臉婆
web 不要再叫我黃臉婆
李智能/教育網路中心國小3-6年級
上學期的某天中午,當餐水果是蘋果,用完餐,我就和同學把蘋果洗得很乾淨,然後就一起享用美味的蘋果。啊!吃到半我突想來要去做圖書小義工,只好把蘋果放在桌上等當完義工。當完義工回來時,哇!我那美味蘋果已經變色了,這真是個晴天霹靂景象,我問其他同學為什麼?大家也說不出個所以然來,我們去查資料才知道,原來是蘋果的『氧化作用』,而且無法避免,雖然無法避免,但好像可以減緩蘋果氧化的速度,所以大家才決定藉由這個實驗,幫蘋果找出維持它青春美麗的方法。
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修改日期:2013-11-23
不「紙」如此
web 不「紙」如此
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
在金門賣場購物的人都有相同的經驗:買好東西後,店員不是給你一個大塑膠袋,而是將大大小小的物品放進一個個對半切好的紙箱中讓顧客帶回。看似不起眼的箱子,卻也肩負著「環保購物袋」的任務,大大減少塑膠袋的使用頻率,可以說是另類的環保行動。紙箱中究竟隱藏了什麼祕密?為什麼有的紙箱可以承載很重的重量,有的卻不行?跟紙的厚度有關係嗎?還是另有玄機?沒想到生活中的小細節,引發了我們一連串的討論,激起大家一窺究竟的慾望。為了找出不同紙箱承重狀況,我們決定從實驗中發現承重因素,確定彼此之間關連性,做為日後廠商製作紙箱的參考。也期勉這些大大小小的箱子,能繼續再為金門的環保工作盡一份心力。
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修改日期:2013-11-23
干涉還是繞射?雷射光圖形的解碼
web 干涉還是繞射?雷射光圖形的解碼
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
利用投影片製作的狹縫圖像可以得到與狹縫產生的干涉條紋有相同的效果,因為投影片製作的便利性,我們進而照射投影片上對稱的幾何圖像,讓雷射光通過圖像後有干涉繞射的現象。
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修改日期:2013-11-23
三味罐
web 三味罐
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
三味罐尚有相當多的問題有待克服跟加強,一般的調味罐,只能使用一種口味,因此我們研究出三種口味的的三味罐,不同以往的轉盤機構,該三味罐可以使用多達三種口味,不但可以減少拿調味料的次數及時間,更可以利用此三味罐的轉盤機構來達到上述所不方便的問題,並且有效的改善和利用,藉由三味罐中的三種小罐子,可以又多變的調味料搭配出完美可口的幸福滋味,我們利用轉換機構將三個小杯子放置凹槽上,使它可以再調味罐裡放置三種口味的小杯子,這樣就完成我們當初所想的三味罐,讓以前不方便又不實用的調味罐,經過我們的改造,而變成既實用又實滙的三味罐。
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修改日期:2013-11-23
人往高處爬,水往哪裡流?
web 人往高處爬,水往哪裡流?
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
洗澡的時候,不小心把衣服弄掉了一隻袖子沾到地了卻不知道,等到洗完澡的時候才發現整件衣服都濕透了。雖然衣服放得高高的,水卻還是會沿著衣袖往上爬,實在很奇妙。記得老師敎過我們一句話:「人往高處爬,水往低處流。」可是我洗澡的時候,這隻溼透的袖子不就違反了「水往低處流」這句千古不移的話了嗎?這原理難道就是我們四年級時學過的毛細現象嗎?於是我找了幾個同學一起來做實驗,看看還有沒有相同的材質可以讓水快樂的「往上爬」!
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修改日期:2013-11-23
一探究竟-太武山上見韭蘭開花
web 一探究竟-太武山上見韭蘭開花
李智能/教育網路中心國小3年級~國中7年級
經由每週爬太武山,進而觀察環境、天氣、季節對韭蘭生長情形的影響,並針對水量、日照、土質對韭蘭開花的影響進行實驗,以對韭蘭更為了解。
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修改日期:2013-11-23
「蒸」的不見了!
web 「蒸」的不見了!
李智能/教育網路中心國小3-5年級
上自然課的時候,老師拿了一堆不同的溶液(有自來水、糖水、鹽水、加醋的水…..)放在量杯裡,要我們帶到教室,好好觀察它們的變化。過了幾天,發現量杯裡面的溶液都變少了,但是有的水溶液少了一點點,有的卻消失一大半,大家都百思不解。後來我們詢問了老師,老師告訴我們,水量的消失跟蒸發有關,我們可以再做一些跟蒸發有關的簡單實驗,讓我們更了解「蒸發的原理與現象」。
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修改日期:2013-11-23
『蚊』風喪膽-----蚊子、孑孓
web 『蚊』風喪膽-----蚊子、孑孓
李智能/教育網路中心國小1-6年級
在一次環境教育的研習、打掃活動中,我們發現瓶子中因為下雨積水,導致裡面充滿了許多的蚊子的帅蟲----孑孒。 夏天來了,天氣好熱喔!晚上睡覺又睡不著,再加上蚊子整夜在耳邊嗡嗡叫,真是有夠煩,如果不想些辦法治一治這些擾人的蚊子,隔天又要上課精神不繼,我想這是不行的。於是自然與生活科技課時,大夥在討論今年的科展題目時,芷婷同學提出構想,我們小組的成員就同心協力, 希望探討一下目前幾種『防蚊』煙霧的效果。也希望在這次的研究中對於長久的積恨---『滅蚊』,能夠一吐怨氣,還給我們舒服安靜的睡眠。
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下載數14
修改日期:2013-11-23