在〈水溶液的酸鹼性─滴滴分明〉教學影片中，教師示範了如何融入運算思維於國小五年級〈自然與生活科技─水溶液〉單元的教學。自然科教師劉寶元首先與學生討論先前學過的水溶液相關知識，幫助學生鞏固水溶液的定義，以及不同性質水溶液的產生【解構】。接著，藉由實驗活動，使學生了解石蕊試紙在不同酸鹼值水溶液的變色情形，先幫助學生將實際觀察得到的現象，進行【抽象化】思維的融入，再引導學生建立酸、中、鹼性水溶液測試的操作型定義【通則化】。其後，經由石蕊試紙鹼檢測流程圖製作及檢測未知水溶液的酸鹼值活動，逐步引導學生形成【演算法】的思維。最後再經由小組合作，教師從旁提醒與協助的方式，帶領學生反思與評估他們所設計的水溶液檢測流程圖【評估】。

應用高雄市政府教育局資訊教育中心開發的Egame平台，其中的史丹島小小音樂家關卡。讓學生藉由arduino音樂盒的演奏，了解音調的控制、音色的差異，並能分析樂譜，進而控制播放音樂 。

透過懸浮微粒pm2.5以及燒金紙，較為生活化的經驗及內容激發學生的興趣，並透過結合教育拍的素才引導學生。並且藉由課程認識，學生能夠了解物質是由微小的粒子所組成，而且能組合成其他物質。

對自然了解越多，越能體會「人」與「世界萬物」、「自然環境」之間應共存共榮的道理。本活動藉由學生容易取得的資訊，切入世界各地特殊生態環境，探討生物與環境之間的關係，並設計分組查資料記錄活動，深入了解環境因子對生物分布的影響。教師利用播放影片及展示環境情境圖，讓學生進行觀察、討論。學生在完成分組報告過程中，在網路上尋找資料時，無形中也認識了更多環境的特色，增廣見聞。

搭配課文文本， 並利用 資訊設備， 帶領並指導學生做課文 文章的 理解與應用， 習得 閱讀 的策略

XMind XMind心智圖軟體是一種非常方便的自由軟體，透過XMind心智圖軟體可以繪製各種心智圖，方便教師在教學上統整或是釐清學科知識。Google ClassroomGoogle Classroom是Google app中最常用的教學雲端平台，可以幫助教師蒐集作業、催繳作業、評分、公告事項、共同討論等功能，且操作簡單，易懂。Google 表單Google 表單是一種非常常用的調查工具，它除了調查以外最新功能可以用於製作測驗表單，並進行分數統計匯出excel檔，是一種非常實用的線上教學工具。

本教案運用資訊科技輔助自然領域，先引導學生認識岩石、礦物種類，並結合網站、環景照片、VR、AR等方式觀察台灣各地地質景觀。地震、火山等板塊運動

教案+ppt圖片教材+延伸活動補充影片

（一） 知道星座是由星星組合而成，不同的民族有不同傳說。（二） 發現星星會由東向西移動。（三） 察覺一年四季、相同時刻會出現不同的星星與星座。（四） 知道北極星的特性，並學習如何尋找北極星。

透過懸浮微粒pm2.5以及燒金紙，較為生活化的經驗及內容激發學生的興趣，並透過結合教育拍的素才引導學生。並且藉由課程認識，學生能夠了解物質是由微小的粒子所組成，而且能組合成其他物質。