利用照片、錄音口說、配樂來創建多媒體故事，操作介面簡易，完成之後可以存成檔案或上傳至Youtube，應用廣泛。 江文芳 Com-Phone Story Maker 【教學使用】1.選定一主題(例如：自然課實驗操作或是校外教學、校園導覽)2.設計故事腳本，將操作步驟依次拍照記錄。3.選定照片，錄製解說語音，逐張錄製完成。4.照片逐張加上重點字幕，需注意字數不可超過螢幕限制。5.將完成作品上傳至平臺，分組展示給予鼓勵及回饋。【心得】錄製語音解說時，聲音需較大且清楚，可以筆記重點、事先練習。建議分小組進行，讓每個孩子都有參與的機會。鼓勵回家練習，提供作品分享及展示的平臺。

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針對【紙】做主題統整課程

高年級學生在中年級已對力的作用有了初步的瞭解，如：知道物體受力的大小可由形變的程度得知、利用力可以使物體動起來。動手製作玩具更是孩子的最愛，再加上五年級的孩子在手腦並用的能力上已經具有一定能力，並讓讓兒童從操作中培養科學的興趣與思維。

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