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自然科學-國小3-4年級(二)
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良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│電為流體的模型解釋│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│電為流體的模型解釋│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
格雷深入研究電學。他接續發現不帶電物體接觸帶電物體後可帶電、不同材質的物質傳電能力不同，於是他透過物體傳導電的特性，歸納出良導體與不良導體兩種分類。
觀看次數389
修改日期：2026-02-06
物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗準備-資源代表圖
video 物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗準備
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗準備
觀看次數597
修改日期：2026-02-06
磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
磁鐵會吸住其他磁鐵或鐵製品，為什麼現在卻看到道具盒蓋子上，當作扣子的磁鐵互相靠近時彈開了呢？可讓學生利用有色磁鐵進行實驗分析歸納出磁鐵具有同色相斥、異色相吸的現象，建立顏色與磁鐵特性的連結。接著再以動畫補充顏色與磁鐵「磁極」的關聯性建立「有無顏色不會影響磁極特性」的概念，因此只要利用同極相斥、異極相吸特性，就能解決情境中的問題了。
觀看次數563
修改日期：2026-02-06
良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│物體沒有摩擦也能有電？│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材-資源代表圖
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EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
格雷深入研究電學。他接續發現不帶電物體接觸帶電物體後可帶電、不同材質的物質傳電能力不同，於是他透過物體傳導電的特性，歸納出良導體與不良導體兩種分類。
觀看次數457
修改日期：2026-02-06
NMNS-TES-C-1 臺灣哺乳類動物的外型特徵-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數89
修改日期：2026-02-03
NMNS-TES-A-2 不同動物的構造-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數38
修改日期：2026-02-03
NMNS-TES-A-4 認識水域動物和陸域動物-資源代表圖
video NMNS-TES-A-4 認識水域動物和陸域動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數38
修改日期：2026-02-03
NMNS-TES-A-3 認識動物分類-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數45
修改日期：2026-02-03
NMNS-TES-A-11 臺灣生態環境中的野生動物-資源代表圖
video NMNS-TES-A-11 臺灣生態環境中的野生動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數49
修改日期：2026-02-03
NMNS-TES-A-10 臺灣各地區的生態環境-資源代表圖
video NMNS-TES-A-10 臺灣各地區的生態環境
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數58
修改日期：2026-02-03