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搜尋相關的資源 131 筆
大地的奧秘-資源代表圖
web 大地的奧秘
陳怡均、李宜臻/市立光明國小國小5年級
教師透過觸屏螢幕播放簡報及影片，讓學生進行討論，並將討論結果進行實驗操作，並利用ipad記錄過程，最後學生製作成ppt簡報，上台發表。
點閱數647
下載數10
修改日期：2021-02-19
前瞻計畫教案設計-互助國小李宥蓁-輔助教學-好玩的植物染-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-互助國小李宥蓁-輔助教學-好玩的植物染
李宥蓁/縣立互助國小國小3-4年級
認識當地原住民族歷史文化與價值觀，經由帶領提問、觀察及實驗等歷程，探索當地自然界現象之間的關係，並能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。
點閱數367
下載數6
修改日期：2021-02-08
高一下-機械製造-非傳統加工-資源代表圖
web 高一下-機械製造-非傳統加工
劉世柏/光華高工高中10-12年級
藉由影片自學及教師設計的學習單協助引導，讓同學能自主學習，搜尋本章節的 知識，不侷限於課本的內容，增加了學習內容的廣度與深度。
點閱數639
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修改日期：2021-01-26
田園小廚師(家政，資料蒐集)-資源代表圖
web 田園小廚師(家政，資料蒐集)
李易霖/新北市新莊區昌平國民小學國小5-6年級
讓學生運用平板裝置認識「可食植物」相關知識，包含生長方式、繁殖方式、食用部位、食用方式等，並結合料理實作，整合單元學習。
點閱數749
下載數8
修改日期：2021-01-04
認識昆蟲-資源代表圖
web 認識昆蟲
廖培秀/市立長安國小國小3-4年級
教師介紹-親師生平台「學習吧」，並指導學生登入方式。確認班上每位學生都已登入「學習吧」並使用認證碼找到開班課程。教師點選「學習吧」已建立的「認識昆蟲2-1」介紹給學生。
點閱數483
下載數7
修改日期：2021-01-04
表面張力-視訊直播-資源代表圖
web 表面張力-視訊直播
蔡惟中/市立崁腳國小國小5-6年級
直播教學，沒有設定一定要小學課本有的內容。直播教學設計的理念並非要學生完全正確的解釋，而是要鼓勵他們在不知道自己答案正不正確時，也能勇於以自己的經驗與實驗觀察來回答。
點閱數248
下載數0
修改日期：2021-01-04
自然領域-毛細現象-資源代表圖
web 自然領域-毛細現象
李思慧/市立瓜山國小國小3-4年級
1.具備科技哲學觀與科技文化的素養。2.激發持續學習科技及科技設計的興趣。3.培養科技知識與產品使用的技能。（平板）
點閱數1684
下載數9
修改日期：2021-01-04
尋找噪音源-資源代表圖
web 尋找噪音源
林綉鈴/市立蘆洲國小國小5-6年級
由學校環境融合日常情境，使學生在尋求聲音的過程中覺察生活周遭的音源與生活之間的關係，加上ipad及APP分貝計的輔助，大家都能將聲音量化並覺知到我們身邊的聲音音量是否已經是達到噪音標準，只要準備ipad就能分組在校園四處進行量測並進行紀錄，回來後老師也可快速整理學生收集到的數據進行整理和總結並給予回饋，學生也會從此次活動對音量有更深入的體會。
點閱數456
下載數6
修改日期：2021-01-04
小汽車製作-資源代表圖
web 小汽車製作
林素雯/市立中和國小國小3-4年級
觸控式電子白板教學平板電腦
點閱數399
下載數3
修改日期：2021-01-04
資訊議題(人工智慧故事)-資源代表圖
web 資訊議題(人工智慧故事)
李佳謙/市立葫蘆國小國小5-6年級
人工智慧概念簡介
點閱數1171
下載數12
修改日期：2020-12-31