暖化使得全球平均溫度上升，也造成更多自然災害與極端氣候事件， 2022年1月13日，西澳大利亞省西北海岸小鎮，氣溫高達攝氏50.7度，而過去幾年，發生了澳洲大火、加州大火、甚至是台灣也曾發生森林大火，無論是自然起火或人為造成，都因高溫而讓火勢更不容易撲滅。高溫對於動植物都造成了生存危機，不少的動物被迫遷徙，更多的動植物因大火而被傷毀，除了，森林大火外，全球因高溫而死亡的人數也不斷創新高，許多建設也因為高溫變型而無法正常運作。生活在台灣的大小朋友，也感受到了日漸攀升的高溫，面對熱浪來襲，人們到底該怎麼辦呢？「SOS逃生賽」單元，小朋友將闖關挑戰，回答跟高溫災害有關的三道問題，從問題中更了解高溫災害，也學習如何避免高溫傷害。

播出日期：2022/05/13身在台灣的我們，似乎仍可以見到那些石松、木賊，苔蘚和古老的羊齒植物，許多演化的場景還在我們身處的島嶼持續進行當中。來到熱帶森林中彷彿回到了那最源初的叢林，大地工程師仍握住一張完美的設計藍圖，而我們都身在其中，並扮演著關鍵的影響，但是我們必須看清楚這背後可能隱藏著解決問題的線索。這本書作者Patrick Roberts成書時間已經是2021年，也正是疫情最嚴重的時間，也就是說他心中有一種使命感，希望帶給全人類有一個方向及答案，關鍵主軸就在我們十分熟悉的「熱帶森林」。曾經人類是熱帶森林的「共生者」，而後逐漸變成地球的「破壞者」，這一切究竟是如何發生的？在面對全球暖化及各種環境衝擊的困境，我們又如何從熱帶森林中找回新的連結以及「共生之道」？

過去，生下小孩者，理所當然就是母親。母親與小孩之間的關係與法律責任，本應是天經地義而明確。然而當新興科技打破了上帝的規則，使得無法生孕的女性也能因著科技而擁有小孩時，小孩子的母親於是分為兩種，一是來自血緣的委託者，另一是代理孕產者。這其中為什麼衍生許多的糾紛呢?許多倫理議題若由少年同學觀點來看，將會產生什麼樣的討論?!是否能達成共識? !

新北市深坑國小榮獲110年度戶外教育成效卓著獎，而曾經在20年前首創在體制內學校漁光國小開辦特色遊學，帶動全國舉辦遊學的風氣的郭雄軍校長，曾獲得全國學校經營創新特優獎、創意領導獎及教育部教學卓越金質獎。深坑國小結合在地文化特色與自然環境，發展出四級戶外教育課程共12項主題課程。其中<二打少年> 是透過打招呼與打掃廁所的訓練，潛移默化孩子高尚的品格。尤其令人暖心的是在每年四季，各為家境清寒及身心障礙的學生安排一次戶外活動，讓經濟條件不好的孩子也有戶外活動的機會。

專訪亞熱帶生態學會理事長林朝欽-談「2020澳洲與亞馬遜森林火」+聽見砂勞越雨林的聲音台灣從1999年到2020年的過程中，我們在面對森林火的預測及管理上又有什麼新的突破及挑戰，林老師提出非常多需要深思的方向，森林火背後成因是天災、人禍，還是地球生態的自我調整機制，這星期「自然筆記」將有非常深入的報導。另外，在「聲音紀錄片」的單元，我也會帶大家來到婆羅州的熱帶雨林當中，去聆聽我所收錄的奇妙迷人的森林大合唱

喚醒你的環保魂: 近年來在台灣越來越夯的「實境遊戲/密室逃脫」你有玩過了嗎？遊戲在考驗的除了邏輯力、觀察力、聯想力、翻找能力與統整能力外，團隊合作也非常重要，每當蒐集到一個提示或關卡任務時，解謎的部分能更順暢，玩起來一氣呵成；比較不會四處卡關，導致心力憔悴， 可以更完美、流暢的體驗遊戲，親身了解遊戲倍受推崇的原因。而在今天的永續Earth養成記當中呢我們邀請到國立自然科學博物館科學教育組的王斌威博士，以及國立自然科學博物館科學教育組的約聘服務員嚴中佑，來跟我們分享今年暑假在國立自然科學博物館有自創一款大型的實境解謎遊戲，名稱叫做「16歲的生日禮物」，而兩位受訪者就是本次的計畫主持人以及遊戲設計的開發者。歡迎所有的家長能帶著放暑假的小朋友們一同到科博館感受知識邏輯與遊戲娛樂結合的實境解謎遊戲唷，精彩內容歡迎收聽。 科學生活小百科: 今日我們邀請到了開南中學實驗研究組組長-張丕白老師，他是位來自理化相關背景的老師。而今天老師要來跟我們分享由科學理論的角度去看待現在時下流行的美甲，不論是指甲彩繪還是光療美甲都可能因為裡頭的物質導致人體健康上的危害，實際到底是怎麼一回事呢，趕緊點進來聽聽今天的內容！

以「飛翔種子與紙蜻蜓」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間每週2節，共計10節課。

針對臺灣在2018年選舉其中一項公投議題--『您是否同意：廢除電業法第95條第1項，即廢除「核能發電設備應於中華民國一百十四年以前，全部停止運轉」之條文？』，讓學生進行進行公聽會，期待學生能針對特定議題搜集正、反雙方的論點，討論並思辨；並藉由抽籤決定角色扮演，訓練學生『換位思考』，學習聆聽不同立場的意見。

過去主導地球長期的自然氣候變化的原理並無法完全用來解釋近幾十年來快速的氣候變遷情形，根據目前科學證據了解人類活動是主要因素，藉由文章導讀探討溫室氣體的影響。

透過土壤鹽化引導學生了解滲透作用的對植物生長的影響，並進行滲透作用的實驗觀察