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自然科學
高中10-12年級(五)
搜尋相關的資源 70
五十二個戶外教育好點子-走讀台灣山林古道-資源代表圖
web五十二個戶外教育好點子-走讀台灣山林古道
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
古道蘊含人文、歷史、地質、地理以及從魚鳥獸與自然環境,非常適合親子共走共學。登山博物學研究者林宗聖老師從16歲開始登上淡水觀音山之後就愛上了登山 ,並且完成台灣第一本本土山岳博物誌,至今56年,他不但成了台灣登山相關書籍的暢銷作者,還曾兩度獲得金鼎獎肯定;並曾成立古道俱樂部與台灣登山研究所,帶領民眾用博物學精神探訪山林古道 。
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自然筆記-專訪麥覺明導演介紹"黑熊來了"紀錄片-資源代表圖
web自然筆記-專訪麥覺明導演介紹"黑熊來了"紀錄片
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
專訪麥覺明導演介紹"黑熊來了"紀錄片
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自然筆記-孫元勳談「感官、狩獵與保育」-資源代表圖
web自然筆記-孫元勳談「感官、狩獵與保育」
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
一根「羽毛」到底要沈載多少的「重量」?我聽見自己內在的聲音。如此輕盈,又如此沉重,在羽毛的背後,所要建構的是一種身分、一種傳承,也可以是一種貪婪,一種虛榮。為了爭奪「羽毛」,可以付出極大的代價,這樣的現象並不難理解,因為人性自古皆然。為了要更了解當代獵人與山林資源之間的關係,我特別來拜訪屏科大的孫元勳教授,並關心熊鷹的保育現況。人類透過狩獵來利用山林資源是一種技能,更是一種文化內涵,但隨著時空轉變,獵人的角色也在現代保育思維下受到衝擊與質疑。不過,在我心中,我更想要尋找的獵人,是能夠與獵場、甚至獵物之間存在著一種更細緻的關係。我期待遇到的獵人,是對自己的獵場有著一種靈性上的連結,並且有一套屬於自己的生命哲學。他們的感官、感知都與土地緊緊相繫,並理解傳統禁忌,會依照自然節奏來啟動所有的活動,同時對於自己的文化有著高度認同與學習力的精神,他們有著高超的狩獵技能,懂得在資源獲取與山林保育當中找到平衡。這正是我敬重的獵人,也是我期待能看到的獵人精神。
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自然筆記-中研院黃宣衛老師談「成為池上」-資源代表圖
web自然筆記-中研院黃宣衛老師談「成為池上」
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
從各種文化現象當中去分析「池上」是在什麼樣的歷史條件背景下,成為今天的樣貌。讓我很好奇的,就是傳統漢人文化社會所擁有的「共善共好」的因子,是不是能夠成為一種「地方社會」發展的條件,是不是可以去創造一個更永續的環境?而「人」究竟在其中扮演的什麼樣的關鍵角色?黃老師以人類學者的敏銳視角去分析各種行動者的交互作用,更值得審視的重點是,以「池上米」作為地方經濟發展的命脈,我們看見在地政府跟公民共同努力促成的結果,如何反應出21世紀新自由主義下,國家治理及資源分配的方向,已經慢慢移轉到以鄉鎮為單位,池上如何創造成功的實踐模式。池上的經驗反應公民社會應發揮的凝聚力,也讓「池上人」為自己的地方身份而感到驕傲。這份「自信」正是所有做「社區總體營造」或是「地方創生」工作者所期待的方向,「成為池上」讓我讀到了一句話:「日子必須向前走,但理解卻是回頭看。」相信這本書對「地方」有所想望及追尋的人,都可以帶來很大的啟發。
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自然筆記-李盛傑談和平島海洋永續教育-資源代表圖
web自然筆記-李盛傑談和平島海洋永續教育
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
台灣是個海島國家,從古至今有著無數的海洋故事,但隨著時代與政教育的改變,我們早已喪失了屬於海洋的嗅覺,而剩下畏懼與惶恐。友善種子專案經理李盛傑先生,試著將海洋的文化融入校園課程,自負盈虧的經營基隆的和平島公園,為台灣的海洋永續教育寫下新的一頁
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五十二個戶外教育好點子-為孩子留下那片湛藍-資源代表圖
web五十二個戶外教育好點子-為孩子留下那片湛藍
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
台灣潛水宗旨為「Bring Ocean Into Your Life」,藉由潛水,讓海洋進入大家的生活。讓更多人愛上大海而成為海人,跟著我們一起保護這片大海。親海、知海、愛海,是上天賦予海島國家重要的使命。無論是提供專業的潛水相關課程、保育活動的推廣…都希望能真正的將海洋融入你我的生活。
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小發現大科學-地震後,可以趴趴走嗎?-資源代表圖
web小發現大科學-地震後,可以趴趴走嗎?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
地震過後,是不是就可以安心了呢?當然不是。如果正在都市裡,那麼地震後,要留心是否有建築物鬆脫、掉落物件,所以,遠離高樓旁邊才是比較聰明的作法喔! ●「sos逃生賽」:小朋友將闖關挑戰,回答跟地震有關的三道問題。地震結束後,可以立刻進行正常活動嗎?該做那些事?檢查那些物品? ●「科學酷檔案」:邀請國家災害防救科技中心心體系與社會經濟組吳郁坪研究員,帶著小朋友一起了解地震過後該怎麼辦。 ●「英雄救難隊」來聽聽搜救犬的故事。大型地震會造成許多人人家破人亡,當不小心被困在屋內或瓦礫堆時,千萬不能慌張,要安心等待救援,救難隊員及搜救犬會發揮平日受訓的專業,用最快的速度找到壓在土石堆裡的人們,人類的好朋友狗兒是如何成為搜救犬的呢?
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永續Earth養成記-國際餐旅集團實踐企業永續發展-資源代表圖
web永續Earth養成記-國際餐旅集團實踐企業永續發展
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
喚醒你的環保魂: 一般人很容易把永續旅行直接與環保旅行、生態旅遊或綠色旅行劃上等號,永續旅行不僅止於推動地球環境保護,更強調旅人對於旅遊地之社會文化保存與地方經濟的支持。漸漸地因為環境變遷的關係,越來越多人開始在旅遊的過程中注重永續的概念,那要如何來執行呢?其實很多飯店及旅店都有在遵循這些永續的規範,而台灣的雲品國際榮獲全台第一間取得全球永續旅遊認證(GSTC)之五星酒店,所以在今天喚醒你的環保魂單元當中呢為您邀請到雲品國際董事長-盛治仁,來為我們分享在國際餐旅集團要如何去實踐企業永續發展呢,精彩內容不要錯過啦!科學生活小百科: 今日我們邀請到了行綠擁者創辦人-許雅婷以及行綠擁者共同創辦人-陳瑩瑄,這兩位高學歷的夥伴要與聽眾朋友一起分享甚麼是環保旅館,甚麼是環保旅店,這兩者之間的差別是甚麼?,值得你一起來了解!
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小發現大科學-為什麼災情記錄要留下來?-資源代表圖
web小發現大科學-為什麼災情記錄要留下來?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
如同作戰,指揮官需要掌握各地的資源一樣,當災難發生時,有了決策輔助系統,也可以幫助災情指揮中心知道各地的情況,快迅下達正確的指示,以避免災害擴大。 ●「sos逃生賽」:小朋友將闖關挑戰,回答跟決策輔助系統有關的三道問題。災情資料包括那些部份?當天然災害發生時,該如何快速掌握各地災情? ●「科學酷檔案」:邀請國家災害防救科技中心資訊組楊釣宏研究員,帶著小朋友一起認識在災害發生時,重要的決策輔助系統。 ●「英雄救難隊」分享救災的故事。災害發生時,需要整合人力和物力,而記錄下災情,也可以協助日後減災及降災,有了科技的協助,調查災情不再是件困難重重的事。
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自然筆記-專訪阿洛談"氣息"專輯-資源代表圖
web自然筆記-專訪阿洛談"氣息"專輯
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
氣息流動在海洋間,串連著羅列的島嶼,歌在風中。正如她的歌詞,魔幻般地一句句吐納著:「氣息,是生命的開始。氣息,是靈魂最深的存在。」我著迷在她的文字風情間,細細品味其中的情感與力量。正如專輯中的那首「印記」,阿洛說這是為她那位身為「女巫」,卻在現實價值體系下,不得不壓抑自己靈力的祖母所寫的歌:「當妳被上天選擇的那一天,妳就知道這是一條艱辛的路。在天地之間,讓生命成為祭壇。妳知道,妳不得不上路,妳向天祈禱,妳在大地間起舞、唱著。」聆聽屬於自己的氣息。
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