認識循環系統的分類及人體血液循環系統，寫出血液流經心臟時的路線。

了解有機化合物、同分異構物的定義、性質與命名原則，並能畫出特定化合物的結構式。

了解水的三態在日常生活中的應用實例，說出生活中各種節省水資源的方法與培養正確水資源的使用態度。

黴菌

地表的變化-流水改變地貌

天氣的變化

此教案著重於學生的自主學習。透過教師「指定任務」的說明，學生利用電腦及配合教育大市集資源，希望學生能從資訊蒐集、資訊解讀到資訊表達，培養學生帶得走的能力。

對於國中課程而言，因分科精細，統整課程的實施機會較少。而生活經驗上，卻常常是複合式的事件的發生。因此想利用一個適宜的新聞事件來讓學生閱讀分析並引導相關知識進入課堂中。藉著105年3月份「德翔臺北」貨輪觸礁引起漏油汙染事件，為起點，帶領學子進行網路閱讀後分組討論，進而了解環境保護之重要，並間接培養專題討論及網路搜尋及平台操作技能。

1. 教師利用跑組活動設計讓學生能運用前兩節課學的電腦硬體、電腦軟體知識來完成四項任務。2. 利用分組合作互相討論，小組成員需互相合作利用iPad查詢資料並完成各組任務。3. 利用電腦硬體教具、字卡，讓學生動手操作完成任務一。4. 利用Smartnotebook Toolkits軟體，讓學生動手操作完成任務二。5. 利用海報、字卡，讓學生動手操作完成任務三。6. 利用Kahoot!即時反饋平台，讓學生動手操作回答問題完成任務四。7. 利用Monkeys學習平台，讓學生將每個完成後的任務拍照上傳，做小組間的競爭與觀摩，教師最後再針對各組完成的任務進行講解及觀念修正。