1.模擬公視節目一字千金，將字音字形知識融入，達到寓教於樂的教學效果。2. 配合資訊科技設備,以及 APP 一字答答，達到數位教學與學習。 3. 利用團隊活動，促進班級團體動力，建立合作互助的班級氣氛。

透過資訊科技，藉以強化學生的動手實作及跨學科，方便呈現學生實作成果，提升教學成效。例如無線影音投影，扮演類實物投影的功能。

限塑、環境教育、海洋教育、杯套、「前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫」

首先，請學生用平板載具做 Nearpod 檔案連結，若無法連結則可參閱課本內容並用色筆畫記重點，此時授課教師則搭配自製 Nearpod 的簡報，引導學生進入十字交乘法的學習，列舉範例讓學生更加充分了解單元內容。文本閱讀後，活用均一動畫數位教材與學習單討論說明，加強複習充分了解一次項係數與常數項之關係的關鍵概念，並將問題做總結與統整說明。接著利用 Nearpod 設計小組討論題，學生利用教師於課堂上提到的文本閱讀重點，透過單元關鍵概念，進行溝通協調，團隊合作激發學生思考與推論，進而獲得遊戲中更多的命運之鑰來開啟誰與爭鋒的寶盒，繼續挑戰＂競數對決 ＂的任務。至於學生回答較為分歧或模糊的部分，授課老師會進一步講解說明，以釐清應有的基礎概念。 最後，老師再利用即時回饋系統 Quizizz 來檢視學生對於單元概念的了解程度，並針對同學答錯率較高之題目，即時澄清學生之迷思概念，培養學生整合概念的能力。以利完整的學習。

1. 教案主要介紹人類大量使用化石能源造成全球氣候變遷與溫室效應，氣候變遷的衝擊議題成為環境中最為重要的課題，除了讓學生瞭解氣候變遷之現象，更應積極改變生活態度，投入環境保護的行列，減緩氣候變遷的影響。2. 探究與實作的活動是透過學生實際操作與設計太陽能車，將想法及目的融入行動中，讓學生學會相互觀摩、比較並分析結構的差異，最後讓學生自由設計創作美感造型結構的活動，並讓學生能相互評鑑及表達分享自己的創作。

利用線上學習「均一教育平台」的教學影片搭配資訊設備及自編 WSQ 學習單來進行教學

配合速率的定義與公式，以生活中路邊的測速照相為例，讓學生明白瞬時速率的意義與其可以代表物體瞬間的運動快慢，並利用平板上網，讓學生在網路上 google 的地圖，搜尋自己住家到學校的路線距離與規劃，以平日上學所搭乘交通工具與網路的規劃做比較，並試著說出是否有差異性與原因。

1.配合學習主題「認識星座的由來」，讓學生以VR（虛擬實境）的沈浸式體驗方式來認識星星與星座。2.利用學習單導引，透過小組合作學習，讓學生彙整資訊，討論並與班上同學分享。

透過教學使學生更了解動力的運用以及水波與船槳的關係，利用 3D 列印製作船身與船槳，讓學生能夠透過細微的角度調整，了解船前進的秘密。

教導學生如何使用最基本的 microbit 程式設計，並使學生學會如何將寫好的程式輸入 microbit 板中。