東光校園植物照片

引領同學們產生飼養昆蟲的興趣，藉由分組活動，佈置一個樺斑蝶幼蟲的家，分工合作一起照顧樺斑蝶幼蟲並完成一系列樺斑蝶的成長紀錄。當中配合學習單、檢核表，讓學生一一完成他的作業，並與同學分享飼養昆蟲的感覺，最後藉由簡報及新聞稿的製作，將各組飼養樺斑蝶幼蟲活動中所有的回憶、心得、發現，分享給大家。最後統整出樺斑蝶幼蟲的一生及其規律性

天災是人類日常生活常見的事件，藉由不同的媒體(電視、網路、報紙)，了解天災的知識，從討論中學習危機處理方式，並學習閩南語，完成圖文創作，討論並抒發對災害的心情。 本單元可選擇單槍投影或是大尺寸電視或者能夠運用電子白板的互動功能，以提昇學生學習效果，以資訊融入教學模式，擺脫傳統圖片擺放，使教學更便利，免受教具教材無法重覆使用之苦。 老師透過電子白板教學，雖不使用粉筆，但卻仍可保持書寫的便利，學生與電子白板所製造的情境互動，可以加深學習印象，增強學習效果。

1.發現竿影會隨太陽位置的變化而有長短及方位上的改變，並發現太陽和影子的位置相對且會連線成一直線。2.會運用並操作相關實驗工具測得太陽的方位和仰角，並發現一天中太陽高度由低到高再到低、太陽方位由東方升起，再劃過偏南方的上空，再向西方落下。（輔以Stellarium 軟體模擬觀察）3.透過一年中太陽運行軌跡圖，發現一年中太陽位置會有規律的變化。

科展製作：紙陀螺真好玩 下課時我們在比賽玩戰鬥陀螺的遊戲，當大家大喊：「戰鬥開始」時，大夥都目不轉睛的盯著陀螺計時，只是有的人沒有戰鬥陀螺可玩，只好在旁邊乾瞪眼，老師看到大家對陀螺這麼著迷，就提議大家來做紙陀螺，這麼一來，大家都可以玩的盡興了！ 當我們完成後正玩得高興時，無意間，我們發現到有些同學的陀螺轉得好又快，有些同學的陀螺轉不到幾下就停了，我們感到很奇怪，於是就請教老師，老師認為這個問題很值得好好研究研究，於是我們幾位同學在老師的指導下進行手捻紙陀螺的研究。

低年級口腔保健宣導...蛀牙了，怎麼辦？正確潔牙方法...如何選擇牙刷..

morning, noon, afternoon, evening, night

節能減碳低年級學習單-注音版

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

近來入秋之後，人人談「虎」色變。這虎既不是指居深山的大蟲之危，更非氣候上所指的秋老虎之害，而是背上插有雙翼之虎頭蜂！其實，虎頭蜂捕食小型昆蟲及其幼蟲，在生態系中是扮演控制自然環境中害蟲族群的角色，因此從森林保護的角度來看虎頭蜂，牠們可是森林害蟲的天敵，應稱為是「益蟲」，不可任意的捕殺。 然而，一般只要聽聞人類被虎頭蜂叮咬的新聞事件，大家都會忿忿不平，但教師需提醒同學了解人類對虎頭蜂族群的威脅危害更大更深。透過這次校園中的新聞事件，除了教導學生辨識虎頭蜂的威脅及有效的急救方式外，更希望能給孩子們一種正確的生活態度，並學習如何與昆蟲和平共處，而非無謂的恐懼與一昧的撲殺。