本影片主要是在分享「珊瑚保育」之議題設計，教師從引起學生動機為出發點，以「學習歷程」檔案為由，讓學生願意嘗試雙語課程，接著教師設計課程時，以不同面向去思考議題，讓學生在接觸議題時相對容易聚焦。透過學生核心問題、範例、資訊圖表，讓學生探索議題，並且有調理地去梳理跟找出自己需要的資訊。最後，以「世界咖啡館」的形式進行意見交流，會讓每個學生有能力英文表述以及搜集相關資訊。

此自然探究與實作課程分三大主題，包含校園植物、紙飛機、魔法種子的旅行，本影片延續上集，分析該課程所使用到的雙語教學技巧與課程設計理念。教師講解兩個課堂活動的設計，第一個活動是種子分類，教師在學習單上標註步驟，並提供詞句提示，加上指令引導，帶著學生完成任務。第二個活動是找特定的種子，教師在學習單上提供解釋，學生也記錄下結果。此外，教師更分享課堂觀察實況，說明可調整的部分。

學生透過實作學習基因轉錄、轉譯的概念，本 1.2 影片分析該課程中所使用到的雙語教學策略。教師在暖身階段引起學習動機，再用學習單解釋教學重點，以英文講解搭配中文板書。接著，以異質分組讓學生互相協助應用所學，教師也運用多模態教材呈現重點概念。實作過程中，教師和各組確認理解，同時提醒常見錯誤，實作結束後，呈現學生的作品，隨後進行複習及評量，檢視學習成果與練習口說表達。

延續上集，學生透過實作學習基因轉錄、轉譯的概念，本 1.2 影片分析該課程中所使用到的雙語教學策略。在暖身階段，教師播放影片適時暫停講解，透過英文問答複習，以中文加深加廣，同時也帶入英文課室用語，教師更建議運用多模態作為輔助。下一階段為練習及應用，學生在組間共學，師生互動時彈性使用中英文，緊接著是複習及評量，檢核學習成果並總結課程。最後，教師分享延伸活動的設計以教學心得。

111智慧學校數位學堂計劃教案4(山腳國中)

111智慧學校數位學堂計劃教案5(山腳國中)

學生在本堂課程結束後能理解地震相關的知識，在地震發生時能夠做出正確的應對，並能將防災知能落實於日常生活中。

這是一款以自由繪畫的方式來建立起可以讓玩家們在地圖上繪畫出各式各樣的單車場景來進行遊戲。遊戲中的腳踏車似乎不是唯一的主角，富有想像力的玩家們要在這塊白色的畫布上恣意的繪畫出屬於自己腳踏車的賽道，毫無拘束，並可以還可以分享給其他朋友們唷！在網站中還有許許多多其他網友們製作的遊戲賽道可供玩家們來挑戰，想要挑戰其他玩家們的創意賽道的網友們，一定要選選看網站上方的 Designers 、 Players 或是 Random Track 唷！ 袁惠俐 Canvas Rider 自由繪畫單車騎士 此款有創意的遊戲，可以用於藝術畫畫類科。當然，其賽道場景和軌道的設計，也是要結合理化來進行。老師也可以藉由這個英文介面，進行英語教學，結合從遊戲中學英文，會讓學生自己動手，更能激發學生學習興趣。也可以分組進行合作學習，讓學生從學習中得到學科知識。

作業系統：oculus quest / htc focus / Windows 搭配載具：oculus quest / htc focus本教材為自然科學之生態系的類型，VR教材中共計製作兩支獨立的VR軟體及兩支虛擬於桌上型電腦的VR 3D軟體；陸域生態系單元及海洋生態系單元兩個獨立單元。本教材及VR單元會涵蓋少數其他章節生物單元前後的部分知識，以期學生於學習過程中能達到複習與預習的過程。

透過模擬來探究磁棒的磁場分布